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解析
| 共计 2 道试题
1 . 阅读材料,完成下列要求。

材料   在校之日

(这是一篇成文于两河流域公元前2100一前2000年乌尔第三王朝时期的泥版文献,描述的是一名学生的学校生活)

来到学校时,班长问我道:“为何来迟迟?”畏惧油然生,心在怦怦跳。在老师面前进学堂,我鞠躬深弯腰。校长把我泥版读,(然后对我道:)“因为泥版缺一角。”于是我挨藤条。老师有一位,专把校规管,正在四处转。为抓违规者,到处仔细看。“你衣冠不整太邋遢!”于是我挨板。稍一不留神,不知说了啥?负责安静的人(说)“未经我允许,为何要说话?”于是把我打。负责坐姿的人(说)“未经我允许,为何脖子不挺直?”于是把我笞。负责纪律的人(说)“未经我允许,为何站起来?”于是我把板子挨。门卫(说)“未经我允许,为何出校门?”于是把我打一顿。负责水罐的人(说)“未经我允许,为何取水饮?”于是把我打一顿。负责苏美尔语的人(说)“你竞把阿卡德语说!”于是打了我。我的老师(说)“你手太笨拙。”于是打了我。

——摘自拱玉书译《在校之日》


(1)据材料,概括当时学校教育的特点。
(2)提取材料信息并结合所学知识,解读其史学价值。
2022-07-06更新 | 48次组卷 | 1卷引用:江苏省泰州市2021-2022学年高二下学期期末考试历史试题
2 . 观察下列图片,对图片解读正确的是
A.反映了世界文化的多样性特征B.所代表的区域文明均来自于大河流域
C.所代表的区域文字具有同源性D.反映了世界各地文明发展是一脉相承
共计 平均难度:一般