1 . 文明因多样面交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。阅读下列材料：

材料一   从公元前数千年起，生活在底格里斯河—幼发拉底河、印度河—恒河、黄河—长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。在数千年的发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。《诗经》《论语》《一千零一夜》、楔形文字、阿拉伯数字、造纸术、印刷术……是人类文明的宝贵财富。

——摘编自国家主席习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲

材料二   文明交流互鉴是推动人类文明进步的动力，丝绸之路，“一带一路”等成为古今文明交流互鉴的途径和纽带。

材料三   2019年5月，国家主席习近平发表《深化文明交流互鉴共建亚洲命运共同体》的主旨演讲，提出“相互尊重”“开放包容”等4点主张。而与此同时，美国国务院政策规划办公室主任斯金纳则发表“文明冲突”的谬论。

回答下列问题
（1）中华文明源远流长，请写出距今约6000年生活在黄河流域的原始农耕居民代表名称。
（2）公元前18世纪，两河流域孕育的法律文明成果是什么？
（3）请写出古代丝绸之路开辟的意义。列举一例唐朝中外友好交往的史实。
（4）根据材料三并结合所学知识，谈谈我们应如何对待人类世界的不同文明？

2 . 阅读材料，回答问题。

材料一   《摩奴法典》规定：刹帝利辱骂了婆罗门，要罚款100帕那（银钱单位）。如果是吠舍辱骂了婆罗门，就要罚款200帕那。要是首陀罗辱骂了婆罗门，就要用滚烫的油灌入他的口中和耳中。

材料二   改革的主要内容有：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理

材料三   穆罕默德最初在麦加城传教，由于遭到当地传统势力的反对，他于622年率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。阿拉伯国家的雏形由此诞生。630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。

（1）根据材料一和所学知识，完成下表空缺的填充。（答案写在表下序号后的横线上）

等级	名称	概况	评价
第一等级	婆罗门	各等级间贵贱分明，世代相传，不能通婚等	在一定程度上为种姓内成员提供了保护，有利于维护统治及社会②。但其消积作用是主要的，它制造种姓隔离，维护社会不公，延缓社会发展进程。
第二等级	刹帝利
第三等级	①
第四等级	首陀罗

①        ②        。
（2）材料二反映日本历史上的一次重要改革，结合材料内容，指出这次改革的意义。
（3）根据材料三和所学知识，概述伊斯教的产生与阿拉伯半岛统一的关系。
（4）根据上述材料和所学知识，谈谈你对国家发展的认识。