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解析
| 共计 451 道试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
1 . 古人在特定空间内的活动创造了多姿多彩的世界文明。对下图所示地域古代文明的解读正确的是(     

A.①地居民发明了由22个字母组成的文字
B.班图人在②地建立了津巴布韦国家
C.大月氏人曾在③地建立了贵霜帝国
D.《伊戈尔远征记》是④地重要的文学成就
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
2 . 在希波战争(公元前499-449年)中,波斯帝国“不仅把自己的文化向西方输送,而且把从巴比伦、埃及、爱琴海及克里特岛等地吸收来的远古文化(这些文化都属东方系统)也向西方输送”。由此可见(     
A.文化差异引发了区域性战争B.西亚成为西方文化起源地
C.帝国扩张促进区域文化发展D.希腊和波斯文化同源共祖
3 . 如图是中亚地区贵霜帝国的创立者丘就却及其子无名王发行的钱币。丘就却发行的钱币正面为希腊语铭文及赫尔迈欧斯半身像,背面佉卢文(古印度文)铭文及赫拉克勒斯立像;无名王发行的钱币正面有希腊语铭文和国王骑马像,背面为佉卢文铭文和宙斯立像。这反映出当时该地区(     

        丘就却钱币                                                     无名王钱币
A.希腊城邦文化影响较大B.商品经济呈现活跃局面
C.地区之间冲突持续频发D.跨区域文化交流的发展
2023-12-14更新 | 46次组卷 | 1卷引用:河南省项城市五校2024届高三12月联考历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
4 . 下面是早期文明遗址中的部分建筑。对这些建筑解读正确的是(   

   
胡夫金字塔

   
奥林匹克的宙斯神像

   
科潘玛雅神庙建筑

A.图腾崇拜在当时广泛的流行B.古代文明具有共性和独特地域色彩
C.古代多数国家实行政教合一D.文明间的交融与地理环境密切相关
2023-12-12更新 | 65次组卷 | 1卷引用:安徽省合肥市第一中学2024届高三上学期第二次教学质量检测历史试题
5 . 约公元前256年至公元前145年在今中亚地区存在一个由希腊殖民者建立的巴克特里亚王国。其发行的钱币,图案多以国王头像和希腊神袛为主。有的钱币还绘有亚洲象象头和节杖图案(节杖是佛教的信物)。这些钱币体现了(       
A.古代文明的发展具有同源性B.对“希腊化”的认同
C.宗教对人的行为具有教化性D.东西方交流的见证
2023-12-11更新 | 57次组卷 | 1卷引用:江苏省扬州市高邮市2023-2024学年高二上学期12月学情调研测试历史试题
6 . 公元前161年左右出土的一篇巴比伦楔形文字星象日志记载道:公民(pu-li-te-e)按照希腊式样举行了游行(pu-up-pe-e)和祭礼。当中的pu-li-te-e和pu-up-pe-e分别是直接借用希腊语名词。 这说明(     
A.希腊文明是西方文明之源B.古代文明的交流与拓展
C.巴比伦已推行城邦民主制D.宗教占据社会主导地位
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
7 . 阿拉伯数字(Arabiefigures,又称印度数字)由十个计数符号组成。阿拉伯数字最初由古印度人发明,以早期的形式传给阿拉伯人,阿拉伯人对其进行修改(又称阿拉伯数字),后由阿拉伯人传向欧洲,之后再经欧洲人将其现代化。这体现了(     
A.阿拉伯善于学习创新B.商业贸易加速文明交流
C.古印度科技领先世界D.文化交流促进文明进步
2023-12-11更新 | 75次组卷 | 1卷引用:天津市第四十七中学2024届高三上学期第二次阶段性检测历史试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
8 . 公元1世纪,中亚兴起贵霜王朝,其发行的第一种钱币正面为希腊语铭文及赫尔迈欧斯半身像,背面为卢文铭文及赫拉克勒斯的立像;其后发行的钱币之一正面有希腊语铭文和国王骑马像,背面为卢文铭文和宙斯立像。这反映出当时该地区(       
A.跨区域文化交流的发展B.农耕经济呈现活跃局面
C.地区之间冲突持续频发D.希腊城邦文化影响最大
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
9 . 如图是古代字母文字在欧洲传播与演进图,此图可以佐证以下哪一观点(     

A.欧洲字母文字源于希腊化时代B.战争与商贸推动了文字的传播
C.欧洲人口流动以东北向为主D.欧洲文字在交流中不断演变
10 . 【人类之网与历史演进】

材料一   一个网络,正如我们所看到的,就是把人们彼此连接在一起的一系列的关系。这些关系的表现形式多种多样:比如说,邂逅之交、亲属、朋友、群体敬拜、对手、敌人、经济交往、生态交流、政治合作,甚至还有军事竞争,等等。通过上述这些联系,人们彼此交换信息,并且使用这些信息来指导他们下一步的行动。塑造人类历史的,正是这些信息、事物、发明的交换与传播,以及人类对此所做出的各种反应

——摘编自《麦克尼尔全球史:从史前到21世纪的人类网络》

材料二   最初的人类通过面对面的交流,即形成了一个个小型网络,用于组织小规模的采猎活动。……距今约12000年前,定居农业逐渐发展起来。农民与周边的小共同体交换着关于农业生产的知识和经验,形成了更为紧密的、开始具有区域规模的网络。公元前3500年左右,以崛起的城市为中心,这些原有的乡村网络聚合成了“大都市网络”并在这一基础上孕育出几大辉煌灿烂的文明。及至约公元200年时,一个遍及欧亚大陆和北非的“旧大陆(旧世界)网络体系”形成了。15世纪海道大通,诸多网络终于联结成了一个单一的世界性网络。人口、商品、信息、生物和传染病的加速流动,深刻改变了历史的进程,影响了数以百万计的人的命运。19世纪的工业革命及其带来的交通和通讯技术的革新,推动了这一全球网络的扩展。19141941年之间一战和经济萧条暂时延缓了全球化进程,但二战后该进程得以复苏并加速发展,最终塑造了我们今天所生活的世界。

——摘编自薛冰清《“人类之网”:编织世界历史的新范式?》


(1)根据材料一并结合所学知识,指出“人类之网”的内涵,并结合具体史实列举推动这一网络构建的动因?
(2)根据材料二和所学知识,选取一个时期,阐释“人类之网”是如何塑造人类历史的?
共计 平均难度:一般