2 . 唐朝初年，遣唐使冒着生命危险来到中国，学习中国的文化和典章制度，对646年日本著名的大化改新起到了重要作用。大化改新使日本发生的实质性变化是

A．天皇掌握了实权	B．引进了中国先进的制度
C．缓和了各种矛盾，稳定了政局	D．使日本发展成为一个中央集权制的封建国家

3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   公元6世纪下半叶，圣德太子派遣大量使节出使中国，全面学习中国先进文化和政治经济制度。646年，日本统治者任用一些中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行一系列改革，改革内容大部分是对中国唐朝政治经济制度的模仿。

材料二   一个人口几乎占人类三分之一的大帝国，不顾时世，安于现状，人为隔绝于世界，并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺。这样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗中被打垮。

(1)从材料一中可以看出日本是怎样对待先进的外国文化的？日本对外国文化的这种态度对日本历史产生了什么影响？
(2)材料二中的大帝国是指哪一个国家？它是如何对待外国先进文化的？导致了什么后果？

4 . 众神分割了宇宙的原初人普鲁沙的身体之后，才诞生了世界和世界万物。其中他的口是婆罗门，双臂成为刹帝利，双腿成为吠舍，两足生出首陀罗。此种创世观念

A．体现人祖同源，社会人人平等	B．易导致阶层的分化，造成社会矛盾
C．利于阶层认同，促进和谐交往	D．是等级制度的根源，影响社会稳定

6 . 武士在日本最初被称为“侍”，意思是卫士或随从，到平安时代中期以后成为统治阶级的忠实仆从。武士集团形成的原因是

A．幕府政治的开始	B．庄园制的形成与发展
C．中央集权的强化	D．蒙古军入侵日本

8 . 某同学在《印度等级制度》课本剧中扮演的角色虽不是处于独尊地位，但掌握国家行政和军事大权。请判断该角色属于哪个阶层

A．刹帝利

B．吠舍

C．首陀罗

D．婆罗门

9 . 有中国学者评述说：“日本模仿盛唐制度而不取道教；抄袭我国典章而不用宦官；效法宋明社会礼俗而不学缠足。殊不失为明智。”该学者旨在说明日本学习外来文化时

A．接受中华文明的影响，但并没有全盘接受	B．广泛传播了中国的儒家经典
C．建立起一整套独特的幕府政治统治的机制	D．以锁国统治，抵御中国的影响

10 . 788年，朝鲜设立了“读书三品科”制度，即“读《春秋左氏传》，若《礼记》，若《文选》，而能通其义，兼明《论语》《孝经》者，为上；读《曲礼》《论语》孝经》者为中；读《曲礼》孝经》者，为下；若博通五经三史、诸子百家者，超擢用之”、该制度的设立

A．使儒学开始在朝鲜传播	B．反映出唐文化对朝鲜的影响
C．推动了朝鲜半岛的统一	D．提升了朝鲜官僚的执政能力