1 . 公元7世纪中叶，日本效仿唐朝政治、经济、文化等制度进行了改革。改革后社会生活各个方面都打上了唐文化的烙印，故这一时期被称作“唐风时代”。此次改革是（       ）

A．倒幕运动

B．大化改新

C．明治维新

D．宗教改革

3 . 朝鲜在15世纪以前使用的文字是汉字，读的是中国的“四书”“五经”，朝鲜文学为汉文学的一支。到了15世纪中叶，朝鲜才创造了自己的文字“谚文”。“谚文”根据朝鲜语音，再参考中国的韵书，制成28个字母。从朝鲜文字的发展可以得出的结论是（     ）

A．朝鲜文字是从汉字派生而成的	B．朝鲜历史的发展源远流长
C．朝鲜一直是中国的属国	D．朝鲜的发展深受中国文明的影响

4 . 646年，孝德天皇颁布改新诏书，史称“大化改新”，日本模仿中国建立了__________制国家。________末，武士集团的首领__________建立镰仓幕府，日本进入幕府政治时期。完成右面关于幕府政治中将军与武士关系的示意图

A是____________________B是____________________C是____________________。17世纪建立的__________幕府面对世界变局，意图以__________加强统治，抵制外来影响。

6 . 德里苏丹国的上层统治阶级都是来自印度以外的封建主。信奉伊斯兰教的突厥人、阿富汗人和波斯人组成的军事贵族集团成为这个国家的社会基础……侵入印度的伊斯兰教统治者既具有统治阶级和侵略者的特征，又带有浓厚的宗教色彩。这一状况造成了（     ）

A．德里苏丹国统一了整个印度	B．婆罗门教最终走向瓦解
C．印度社会宗教状况错综复杂	D．印度教逐渐为主要宗教

7 . 《摩奴法典》古印度最具代表性的一部法典，其中规定：“首陀罗或贱民以任何一部分肢体去打高种姓的人，那么他必须被截去那部分肢体；如果议论婆罗门，则用沸油灌进他的嘴巴和耳朵里。首陀罗不应有任何财产。”这些规定（     ）

A．具有阶级对立和剥削的性质	B．反映了民族矛盾和民族压迫
C．促进了古代印度文明的起源	D．有利于维护社会的长期稳定

8 . 公元8世纪，日本在京城建立大学寮，人数在四百人左右，设秀才、进士等科，以《周易》《尚书》《周礼》《诗经》《礼记》等作为指定教科书，学生毕业后被称为“举人”，接受任官考试合格者被授予官职。据此可知，日本（     ）

A．照搬唐代的科举制度	B．以唐制为蓝本实行改革
C．在全国推广中华文化	D．深受唐朝制度文化影响

10 . 坂本太郎在评价某幕府政策时说：“它确实是加强和巩固幕府封建统治的有效政策，长达二百余年的江户时代，能在国内保持和平，幕府政权得以维持……无疑是个有力因素……另一方面，它缩小了人民刚刚开展的、面向世界的目光，扼杀了不断探索的精神。”据此推断，坂本太郎评价的是（     ）

A．殖产兴业

B．忠君爱国

C．锁国政策

D．重农抑商