1 . 美洲的印第安人，勤劳智慧，早在西方殖民者入侵前就创造了灿烂辉煌的古代文明。但是，由于印第安文明大多起源于峡谷盆地和高原地区，交通不便，内部之间也交流很少，因此发展相对缓慢，在近代以前还没有达到成熟的程度。这反映了，印第安文明（     ）

A．内部之间没有任何交流	B．内部之间的战争频繁
C．发展受地理环境的影响	D．因地理环境导致衰落

2 . 据《曼多撒手抄本》记载，阿兹特克人的学前教育在家中完成，十岁到十五岁进入公共学堂学习，由氏族酋长监督；学校种类多样，主要有平民学堂、女子学堂、贵族神学院、音乐学院以及神庙的修道室等。据此可知阿兹特克人的教育

A．以维持社会正常运行为目的	B．注重民主、平等意识的灌输
C．鼓励人们全面多元发展	D．形成了全民参加的体系

4 . 某遗址位于安第斯山脉中的山脊上，遗址中有宫殿、神庙、城墙以及排水设施等。该遗址是

A．阿克苏姆文明遗址	B．罗马古城遗址
C．大津巴布韦遗址	D．印加马丘比丘城遗址

5 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   玛雅文字的破译经历了曲折漫长的过程。第一个对玛雅文字发生兴趣并进行学习和研究的西方人是16世纪的西班牙天主教教士朗达，他为后人留下了著名的玛雅“字母表”。19—20世纪初，学者们辨认出少量玛雅文字，但没有从根本上涉及语音和真正语言的释读。学者们长期没有找到研究玛雅文字的正确方法，始终认为玛雅文字只是一种“象形图画文字”。20世纪50年代，苏联学者诺罗索夫找到了破译玛雅文字的正确轨道。70年代，学者们终于基本成功地破译了玛雅文字。

——摘编自张禾《玛雅文字的破译：方法与历程》

材料二   中美洲神话源于自然和社会现象，反之也解释自然和社会现象，其象征意义漫布于艺术、建筑和仪式结构之中。艺术和建筑具象表述神话故事，神话为解释世界而生，用于表述宇宙的原型，而宇宙的原型又源于对自然观察的抽象——中美洲人赖以理解其世界的分类方法全凭神话使人如耳闻目睹，转又造生出此世界观。

——摘编自《玛雅农业神话：玉米和人的生命轮回》

（1）据材料一与所学知识，概括玛雅文字的特点。
（2）据材料二与所学知识，谈谈你对玛雅“神话为解释世界而生”的理解。

6 . 它以库斯科为都城建立国家，它的国王被称为太阳之子，拥有至高无上的权力；它建立了严厉的司法制度；在全国修建了条条道路通京城的交通网，以利于对边远地区的控制。与材料相关的是（     ）

A．埃及文明

B．玛雅文明

C．印加文明

D．希腊文明

7 . 印加帝国政府常把一些新征服的“不可靠”的部落强制性迁往新地区，而将“忠诚”的部落移植到上述部落的故乡。这一做法

A．有利于帝国的政治安定	B．安抚了征服部落的人心
C．扩大了帝国的疆域	D．主要是为了征税和征兵

8 . 印第安人从特斯科科湖中捞起淤泥，堆积在固定于水中的木排上，形成浮动园地。淤泥非常肥沃，耕种者甚至每年可以从他们的田园中获得七次收成。据此可知印第安人

A．致力于扩大耕地面积	B．很注重提高农业产量
C．因地制宜发展农业	D．借鉴其他文明的做法

9 . 阿兹特克人国家的都城特诺奇蒂特兰位于特斯科科湖中的岛上,它有三条堤道与陆地相连,并有引水渠供应全城淡水。为方便交通,渠上架设了多座桥梁。全城水渠和道路纵横交错,承担着城市的交通运输。阿兹特克人的建筑成就表明其（   ）

A．经济基础是农业	B．城市建筑的水平很高
C．目的是强化政治管理	D．服务于宗教信仰

10 . 印加国家的最高统治者是国王,世袭继承,拥有行政、立法和军事大权。土地、矿藏和牲畜归国家所有。政府编制了详细的人口调查表。帝国修建了完善的道路系统,用于传递政府的命令和情报。上述信息说明印加国家（   ）

A．集权程度较高	B．统治十分残酷
C．侧重经济控制	D．当时最为强大