1 . 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：阿兹特克人是后来才进入墨西哥的，他们在特斯科科湖的一些岛屿上定居下来。通过建造“浮动园地”来扩大耕地面积。使其人口和财富剧增。由此推断建造“浮动园地”的主要原因是（     ）

A．岛的众多，不利于农业生产	B．人口增长，耕地面积不足
C．肥沃的淤泥利于耕种	D．岛屿拥挤导致人口大量减少

2 . 古代美洲的印第安人创造了灿烂的文明。观察如图，下列对其描述正确的是（     ）

A．玛雅人在①处建造了大量金字塔庙宇

B．阿兹特克人在②处发明“浮动园地”

C．印第安人在④处修建了大量巨石建筑

D．印加帝国在③处修建完善的道路系统

3 . 印加帝国以库斯科为中心，分成四个大行政区，每区叫作一个苏约，每个苏约下分若干省，每省再分成若干艾卢。在中央允许之下，各地方可以有某种程度的自由。地方长官每隔一定时期被召集到中央汇报工作。国君常往全国各地巡视，了解情况并检查工作。由此可见，印加帝国（     ）

A．出现民主政治的雏形	B．国君独揽国家行政大权
C．政府的行政效率较高	D．国家行政管理体系较完整

4 . 印加帝国采取的措施有：土地、矿藏和牲畜归国家所有；编制详细的人口调查表；废黜世袭的地方首领；为同化被征服的民族，强迫他们迁至新地区定居；在国家的主持下，举行集体婚礼。这些措施（     ）

A．目的在于军事征服	B．缓和了民族和阶级矛盾
C．巩固了帝国的统治	D．颇具极权主义色彩

7 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   下面是一本历史教科书前三个单元编排和主要内容的初稿。现在要新增一课“古代非洲和美洲”，主要内容是“4一15世纪非洲出现的一系列国家，阿拉伯商人用印度、中国的手工业品交换当地的黄金、象牙和奴隶”。“印第安人在中美洲、南美洲创造的玛雅、印加文明，在12一16世纪的鼎盛时期，这里的农业兴盛，培育了其他大陆没有的马铃薯、玉米、番茄等，城市和交通建设比较完善”。

第一单元   古代文明的产生与发展(公元前3500年一公元前6世纪)

第1课   文明的产生与早期发展(古巴比伦、古埃及、古代印度和古代希腊的文明产生和特点)

第2课   古代世界的帝国与文明交流(波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国的兴起和衰落)

第二单元   中古时期的世界(5-15世纪)

第1课   中古时期的欧洲(西欧封建社会的庄园、城市与教会;拜占庭与俄罗斯)

第2课   中古时期的亚洲(阿拉伯帝国、奥斯曼帝国的兴起;印度、日本等国情况)

第三单元   走向整体的世界(15- 16世纪)

第1课   全球航路的开辟(新航路的开辟和其他航路的开辟)

第2课   全球联系的初步建立与世界格局的演变(人类第一次跨越大陆和海洋的全球性联系的建立)

根据材料并结合所学知识，指出将新增一课放入哪一单元作为第几课比较适合并阐述理由。（要求：明确说明新增一课作为第几单元的第几课：结合时间、内容和历史联系等方面综合阐述理由：观点正确，论述有据清晰）

8 . 美洲的印第安人，勤劳智慧，早在西方殖民者入侵前就创造了灿烂辉煌的古代文明。但是，由于印第安文明大多起源于峡谷盆地和高原地区，交通不便，内部之间也交流很少，因此发展相对缓慢，在近代以前还没有达到成熟的程度。这反映了，印第安文明（     ）

A．内部之间没有任何交流	B．内部之间的战争频繁
C．发展受地理环境的影响	D．因地理环境导致衰落

9 . 阅读如表内容，据此可知（     ）

帝国	秦朝	罗马帝国	印加帝国皇帝制度
统治方式	皇帝制度 三公九卿制度 郡县制度	元首制 行省制	国王 四大政区

A．人类文明具有多样性	B．集权政治是古代世界普遍选择
C．人类文明进程具有相似性	D．三大古代文明具有一定渊源

10 . “那里有爬满青藤的金字塔，有古木参天的城市废墟，有令人瞠目的巨大而精美的雕刻艺术，有无数让人难以解释的谜团……奥尔梅克、托尔特克、阿兹特克……难以计数的黄金在无人知晓的洞穴、深井中沉睡，直到欧洲人背着火枪的身影在密林外闪现……”这段描述可能出自（     ）

A．《古代近东文明——古代两河文明、埃及文明、波斯文明研究》

B．《亚历山大远征记》

C．《探寻古罗马文明》

D．《黄金帝国的落日：追踪美洲古代文明》