1300—1800年中、西、荷、英四国农业劳动生产率
A.①西班牙 ②荷兰 ③英国 | B.①荷兰 ②西班牙 ③英国 |
C.①英国 ②西班牙 ③荷兰 | D.①西班牙 ②英国 ③荷兰 |
A.等级观念明显淡化 | B.与东方贸易的扩大 |
C.贫富差距日益缩小 | D.崇尚东方的生活方式 |
A.提高农产品商品化 | B.促进人口快速增长 |
C.改变传统耕作制度 | D.推动资本主义发展 |
A.文艺复兴与宗教改革 | B.人口迁移与物种交换 |
C.全球航路开辟与殖民扩张 | D.资产阶级革命与工业革命 |
A.饮食习惯的显著变化 | B.商业经营方式的革新 |
C.食物储备技术的进步 | D.殖民地种植园的发展 |
材料一 “写史”是一项人类社会活动,女性写史的发展和社会变化休戚相关。19世纪末至20世纪早期的新史学时期是欧美女性写史的“高光时刻”,据表所述。
姓名 | 生卒 | 研究方向 | 学术职位 |
露西·梅纳德·萨蒙 | 1853—1927 | 社会史 | 美国历史协会执行委员会的第一位女性成员 |
内莉·尼尔森 | 1876—1947 | 中世纪社会经济史 | 美国历史协会的第一位女主席;美国中世纪学会主席 |
泽利亚·纳托尔 | 1857—1933 | 墨西哥历史与考古学 | 美国人类学协会创始会员 |
路易斯·凯洛格 | 1862—1942 | 殖民时代的美国史 | 密西西比河谷历史协会主席 |
海伦·凯姆 | 1885—1968 | 中世纪地方行政史 | 第一位被任命为哈佛大学终身教授的女性;国际庄园大会历史委员会主席 |
玛丽·威廉姆斯 | 1878—1944 | 拉丁美洲 | 历史《拉美裔美国人历史评论》编委会;美国历史协会拉丁美洲历史会议秘书 |
莉莲·诺里斯 | 1870—1920 | 中世纪经济史 | 英国第二位经济史教授;伦敦大学经济学院院长;皇家经济学会理事会和皇家历史学会理事会的成员 |
艾琳·鲍尔 | 1889—1940 | 中世纪社会经济史与女性史 | 经济史学会和《经济历史评论》的重要创始者之一;伦敦经济学院的第二位女性经济史教授 |
海德薇·辛茨 | 1884—1942 | 法国大革命史及宪政史 | 柏林弗里德里希•威廉大学教师;德国最著名历史专业刊物《历史杂志》工作人员 |
吉娜·法索利 | 1905—1992 | 中世纪城市史 | 任教于博洛尼亚大学;意大利第一位中世纪历史女性教授 |
材料二 19世纪末20世纪初,出身于中产阶级或“寒门”的女性逐渐成为“独立”书写历史的主体。1850年之后出生的自立女性史家比例从50%上升到90%,她们的基本职业目标——经济独立——与男性史家并无显著差异。女性史学家首先受惠于女性高等教育的发展,而社会意识的转变也为女性史家成长提供有利的氛围。据统计,在1800年以后出生的女性历史学家中,有将近一半的人参加过某种形式的女权主义活动。19世纪末,德国史学界的卡尔·兰普勒希特(KarlLamprecht,1856—1915)提出了对兰克史学的质疑,他为这场史学转向运动冠以“新”的字眼。这种开放性和民主化的史学转型趋向,给予女性史学家更多的发挥空间,女性在经济史、社会史等新学科中的地位和作用更加凸显。
——摘编自辇宏晔、周巩固《“他者”与“她说”:19世纪末至20世纪初欧美女性写史的变迁》
(1)根据材料一、二并结合所学知识,概括欧美女性史家的写史风格。(2)根据材料一、二并结合所学知识,简析欧美女性写史的时代背景。
A.进一步推动了欧洲价格革命 | B.确立了西班牙的殖民霸主地位 |
C.导致全球贸易网的正式形成 | D.加速了西班牙资本的原始积累 |
A.价格革命影响深远 | B.殖民国家间竞争趋于激烈 |
C.新旧大陆物种互换 | D.物种的交流改变商贸格局 |
研究者或机构 | 支持国家 | 主要研究内容或成果 |
传教士罗德 | 法国 | 绘制了极为详尽的越南地图 |
东方语言专院 | 法国 | 研究各大洲文明,研究范围涉及历史学、人类学、考古学、艺术学等 |
探险者利文斯顿 | 英国 | 出版了《在南非的传教旅行与研究》一书,详细描绘非洲的水文地理、科学技术 |
A.推动了科学革命兴起 | B.服务于西欧的殖民扩张 |
C.改变了世界政治格局 | D.反映出英法矛盾的激化 |