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解析
| 共计 43 道试题
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
1 . 彼特拉克说:“我不想变成上帝,或者居住在永恒中……属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切,我自己是凡人,我只要求凡人的幸福。”以上观点反映了(       
A.重视人的价值,崇尚人性B.反对人们对现世生活的追求
C.反对个人私欲的膨胀、泛滥D.维护教会的神学和世俗权威
2024-03-27更新 | 203次组卷 | 117卷引用:2019届人教版高中历史必修三复习题:第6课 文艺复兴和宗教改革
单选题-单题 | 适中(0.65) |
2 . 据统计,到14世纪末欧洲已有65所大学,课程设置除哲学、神学外,还有算术、几何、音乐、天文、医学等。几乎与此同时,西欧各国的图书馆事业也应运而生。这一发展(     
A.打破了教会的文化垄断B.削弱了天主教会的地位
C.促进了人文主义的传播D.推动了世俗文化的普及
3 . 文艺复兴时期有四类人群积极投身到艺术赞助之中:以商业和手工业行会为代表的市民团体、宗教团体;当时欧洲和意大利境内大大小小的宫廷以及城邦的政治生活中具有重要影响的富有家族和个人。由此可以看出(     
A.人文主义思想得到了广泛的传播B.新的生产经营方式发挥重要作用
C.市民阶层是思想传播的主体人群D.文艺复兴运动有一定的社会基础
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
4 . 14世纪中叶,“黑死病”席卷欧洲,人口死亡率达到30%—50%。死亡使人们心灵受到了强烈震撼,追求现实享乐和歌颂人生成了新的社会观念。伴随着这个过程的是人格的觉醒,人开始成为“精神的个体”,并且从这个角度开始认识自己、发现自己。由此可知这次瘟疫(     
A.推动了人文主义思想的产生B.摧毁了天主教会的精神独裁
C.促进了社会思想观念的革新D.导致了欧洲向近代社会转型
2022-09-23更新 | 633次组卷 | 24卷引用:第14课历史上的疫病与医学成就-【帮课堂】2022-2023学年高二历史同步精品讲义(选择性必修2)
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单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
5 . 恩格斯曾经说:“文艺复兴”这个名字没有把这个时代充分表达出来,其含义是指(     
A.它没有把古代希腊、罗马的文化全部复兴起来
B.它没有将古代文化古为今用
C.它没有准确揭示这场运动的实质
D.它只是打着“复兴古典文化”的旗号
2022-08-02更新 | 124次组卷 | 35卷引用:江苏省盐城市时杨中学2017-2018学年高二国庆历史作业
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
6 . 总结时代特征,是把握历史发展的关键。如果把15到16世纪西欧社会错综复杂的历史现象加以分析总结,其最大的特征应该是(       
A.变化中走出中世纪B.动荡中进入中世纪
C.革命中实现民主化D.变革中实现工业化
7 . 建筑师布鲁内列斯奇将图1、图2所示两种建筑结构融合,并利用高大的鼓座,设计了佛罗伦萨圣母玛利亚大教堂的大圆顶,它是古罗马以来欧洲最大的圆顶。这一大圆顶

图1罗马万神殿圆顶

图2中世纪哥特式建筑骨架

A.体现了对神权统治的崇拜B.解释了文艺复兴建筑创新的路径
C.压制了社会转型时期城市公民的诉求D.初步实现了教皇建造宏达建筑的愿望
8 . 文艺复兴的杰出代表但丁曾担任佛罗伦萨执政官,因为政治斗争被驱逐。当政者提出,如果但丁缴纳罚金并认罪,就可以回到佛罗伦萨。但丁拒绝了:“难道我在别处就不能享受日月星辰的光明么?难道我不在佛罗伦萨和人们面前屈身辱节,我便不能思索宝贵的真理吗?”材料反映出的时代趋势是
A.文艺复兴推动了意大利商业城市的兴起B.世俗王权在与教权的斗争中取得了优势
C.关注人的尊严、价值、个性和理性思考D.商品经济的发展降低了人口流动的阻力
2021-10-11更新 | 1042次组卷 | 16卷引用:【上好课】2021-2022学年高二历史同步备课系列(人教版必修3)-第6课文艺复兴与宗教改革(备作业)
9 . 据《君士坦丁惠赐书》记载,4世纪时罗马皇帝君士坦丁把西欧大部分地区的统治权赐赠给了教皇。学者瓦拉(1406—1457)对此产生怀疑,仔细考证《君士坦丁惠赐书》后,以圣经和历史文献为依据,证明此“神圣文本”是教会伪造的。瓦拉的研究
A.反映了新教教义的政治影响B.否定了宗教神学的理论基础
C.冲击了君权神授的专制观念D.显示了人类理性的主体意义
2021-04-29更新 | 869次组卷 | 19卷引用:【上好课】2021-2022学年高二历史同步备课系列(人教版必修3)-第6课文艺复兴与宗教改革(备作业)
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
10 . 16世纪,拉伯雷在《巨人传》中详细描述了巨人高康大受教育的过程及他对儿子庞大固埃的教育理念。高康大在包诺克拉特的教育下经过不懈的努力掌握许多理论和实践知识,最终成为一个道德、知识、身体全面发展的人。这一理念
A.奠定了宗教改革的理论基础B.推动了资产阶级革命的高涨
C.重申了启蒙运动的思想内容D.体现了文艺复兴的思想内涵
共计 平均难度:一般