名校
1 . “《李尔王》中三位核心人物面对权力的斗争给出了不同的解决方法。坚持真理的考狄利娅象征古典美德,爱德蒙追求政治权谋,两者都失败了。埃德伽在苦难中成长为顶天立地的英雄,他的成功揭示了莎士比亚对这一类新型政治领袖的认同。”这体现了莎士比亚( )
A.追求现世社会的幸福生活 | B.注重刻画人物的内心世界 |
C.形成了理性化的思维方式 | D.追求人文主义的政治理想 |
您最近一年使用:0次
今日更新
|
77次组卷
|
3卷引用:江西省上饶市广丰中学2023-2024学年高一6月月考历史试题
名校
2 . 15世纪晚期,荷马、亚里士多德等手抄本时代的文字在威尼斯第一次被印刷出来,在印刷史上首次使用的逗号、句号和分号使阅读更加流畅。除此以外,乐谱、地图、带有解剖图解的医学书籍、世俗趣味的方言读物,都在这里大规模印刷出版。到16世纪初期,威尼斯已经成为欧洲出版业的中心。据此可知( )
A.雕版印刷深刻影响欧洲思想解放进程 | B.印刷业促进文艺复兴运动的发展 |
C.复兴古代希腊罗马文化成为时代追求 | D.技术革新是文艺复兴的发生前提 |
您最近一年使用:0次
7日内更新
|
82次组卷
|
2卷引用:贵州省贵阳市第一中学2023-2024学年高一下学期教学质量监测(四)历史试题
3 . 14—16世纪,欧洲艺术家渴求观察真正的人体,力图用对自然新颖、生动的观察来取代前辈的优雅精致,关注对人物神态细节的把控和画面主人公典型性的塑造等。这些都是创作者自身内心精神的外化,其“内心精神”主要是( )
A.自由民主 | B.人文主义 | C.信仰得救 | D.理性主义 |
您最近一年使用:0次
名校
4 . 文艺复兴时期的绝大多数艺术家都信仰宗教,但他们认为:“人靠自己的力量就能够达到最高的优越境界,塑造自己的生活,以自己的成就赢得名声”,“人性不再是神的创造,也不受神的支配,只是人类自然的发展与进步”。由此可见,文艺复兴( )
A.提升了人的自主性和独立性 | B.广泛宣扬了理性主义 |
C.促使信仰摆脱了宗教的影响 | D.培育了近代自然科学 |
您最近一年使用:0次
7日内更新
|
145次组卷
|
2卷引用:河北省张家口市沽源县第一中学2025届高三上学期第一次适应性考试历史试题
5 . 中世纪后期,意大利的艺术家群体在创作时很少将自己的肖像作为绘画的主体形象表现出来,更多的是以一种另类的署名方式在肖像作品中标记;后来自画像作为一个独立门类发展起来。促使这种变化出现的主要原因是( )
A.近代科学革命的兴起 | B.民众思想的普遍解放 |
C.艺术创作的趋利心态 | D.人文主义思想的传播 |
您最近一年使用:0次
7日内更新
|
123次组卷
|
2卷引用:江西省上饶市广丰区新实中学2023-2024学年高一6月月考历史试题
6 . 14-15世纪,意大利人才辈出,产生了但丁、彼特拉克、薄伽丘三位著名的开拓者,他们被称为“文学三杰”;出现了达·芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔,他们被称为“美术三杰”。这些文学家和艺术家们的共同点是( )
A.维护封建秩序 | B.宣扬人文主义 | C.强调三权分立 | D.反对君主专制 |
您最近一年使用:0次
名校
7 . 西欧某一画家提出:“美,是一种聆听,来自内心,来自人对现实世界的切身感受。美,是一种自觉信仰,不屈服于任何居坐高大教堂中的红衣主教”“绘画实际上是科学与大自然的合法女儿”。这一言论凸显了( )
A.人性的解放 | B.科学的运用 | C.信仰的自由 | D.理性的觉醒 |
您最近一年使用:0次
7日内更新
|
215次组卷
|
6卷引用:云南省四校联考2023-2024学年高一5月月考历史试题
名校
8 . 文艺复兴时期,艺术家为了求真写实,以科学的方法来探讨自然界的空间关系、光影特征以及再现的秘密。达·芬奇认为画家需要了解眼睛对外界景物感知的方式,并在艺术创作中运用这些规则,然后才能在画布上构建一个似真的场景。这反映出( )
A.艺术革新与科技进步的关系 | B.理性主义影响了艺术风格 |
C.艺术创作已经摆脱宗教束缚 | D.西方近代科技革命的兴起 |
您最近一年使用:0次
9 . 1350年前后,欧洲遭遇了封建制度瓦解和黑死病肆虐的双重打击,出现了秩序崩溃、道德沦丧、积贫积弱、愚昧无知等“封建主义总危机”的症候,导致了知识分子的觉醒,并被赋予了阻遏欧洲衰败的时代使命。该时期“知识分子的觉醒”( )
A.促使人类的自我意识开始觉醒 | B.鼓吹人性解放和思想自由 |
C.反映出非宗教理性时代的来临 | D.摧毁了罗马教会神权统治 |
您最近一年使用:0次
10 . 在《荷马史诗》中,奥德赛用木马计攻下特洛伊后选择与妻儿团聚。在但丁笔下,奥德赛最终选择探索未知的险境,他向同伴呐喊:“(我们)要在太阳的照耀下探寻那渺无人烟的世界……你们生来不是行尸走肉,而是要追寻美德和知识。”这一转变( )
A.彰显了驱散蒙昧的时代精神 | B.完善了人文主义的基本内涵 |
C.弘扬了情理统一的启蒙精神 | D.冲击了封建统治的精神支柱 |
您最近一年使用:0次