1 . 内容
（1）核心：精神内核是____。强调以____为中心而不是以____为中心，提升____的地位，肯定人的____和____。
（2）主张：反对____主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚____；重视发挥____的才智和创造力，追求____的幸福生活，提倡探索____与____的奥秘。

2 . 三大思想解放运动的关系

可以说，“启蒙运动”是文艺复兴、宗教革命的逻辑延伸，或说是它们不可缺少、也不可避免的“续篇”。“文艺复兴”好像是一个酣睡的人慢慢苏醒；“宗教革命”进一步表现在“上帝”问题进一步突破；在引起笛卡尔以来整个世纪的沉思后，西欧进入了自觉地运用理智的阶段。所以“启蒙运动”是文艺复兴以来思想的不断深化、不断让理性脱离神学羁绊、积累的必然结果。

——吴于廑等主编《世界史·近代编》

指出材料的主要观点，并简单论证

3 . 某同学在自主探究学习过程中，作出如下设计。

主题	史实	核心
经济体制创新推动社会经济发展	新经济政策	利用市场和国家资本主义发展经济
	罗斯福新政	国家干预经济
	20世纪90年代中国经济体制改革	逐步确立社会主义市场经济体制

阐释：面对日益严峻的国内经济政治危机，苏俄（联）在国家掌握经济命脉的前提下，利用市场、商品、货币关系等经济手段，促进了经济的恢复和发展，是对社会主义建设模式的成功探索。

面对严重的经济危机，罗斯福实施新政，改变自由放任政策，加强国家对经济的干预，推动了经济的恢复发展，开创了国家干预经济新模式。

随着改革开放的深入，20世纪90年代以来，中国逐步确立社会主义市场经济体制，极大地解放了生产力，推动了社会主义经济的迅速发展。

请参照上述范例，结合世界近现代史相关知识，拟定一个主题，完成一份探究设计。（要求：主题明确、逻辑清晰、史论结合。）

主题	史实	核心

阐释：