1 . 14世纪,“人文主义之父”彼特拉克在《秘密》等著作中表达了弃绝俗世、寻求心灵宁静的愿望,引起了同时代人文主义者的共鸣。15世纪,布鲁尼、马基雅维利等人文主义者却积极任职于佛罗伦萨政府,运用古典文化知识完善城邦政治制度。这表明人文主义者( )
A.开始用理性改造世界 | B.经历了价值观的变化 |
C.追求合理的政治地位 | D.挣脱了宗教信仰束缚 |
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2 . 14世纪,意大利的一位贵妇人在给儿子的信中写道:“现在有时间的人却把希望寄托在未来,他就失去了时间。”15世纪初,佛罗伦萨的一位银行家说:“谁更善于使用时间,谁就能战胜别人。”这反映出当时( )
A.教皇权威遭到彻底否定 | B.“因信称义”受到普遍尊崇 |
C.世俗追求冲击宗教观念 | D.“天赋人权”思想广泛流传 |
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3 . 文艺复兴时期逐步出现展示人体曲线的服饰,如裙撑、紧身胸衣和拉夫领,不再像中世纪那样普遍是宽袍大袖。这些服饰既给了人们展示美的机会,同时也使服装失去了舒适感,有损于人本身的身体健康。这一时期服饰的变革体现出( )
A.社会盛行奢侈享乐之风 | B.女性意识获得空前解放 |
C.人类摆脱了身体的束缚 | D.人文主义具有双重影响 |
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2024-09-15更新
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39次组卷
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2卷引用:辽宁省部分高中2024-2025学年高二上学期开学阶段测试历史试题
4 . 15世纪,意大利教育家弗吉里奥提出,教育需要两根支柱:心智训练和身体训练。他强调青少年要有“支配的理性”和“顺从的身体”,建议应根据个人特点“恰当地选择运动”。这反映了( )
A.人文主义的教育思想 | B.教育摆脱了宗教的束缚 |
C.启蒙运动的理性思维 | D.体育运动受到普遍重视 |
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5 . 14世纪末,佛罗伦萨兴起了旨在复兴“优美的古典文学”的运动,一批学者大肆贬低当时的白话语言,他们主张只有拉丁语能充分表达人们丰富细腻的情感和深刻的思想,而白话语言粗俗、鄙陋,不配进入文学的圣殿。据此可知,当时( )
A.俗语成为思想解放重要载体 | B.教会阻碍文艺复兴的发展 |
C.文艺复兴群众基础比较广泛 | D.社会思想有待进一步解放 |
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2024-09-14更新
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61次组卷
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3卷引用:广西壮族自治区部分示范性高中2024-2025学年高三上学期开学摸底质量检测历史试题
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6 . 文艺复兴后期的尼德兰画家彼得·勃鲁盖尔创作的《伯利恒的户口调查》,揭露了西班牙贵族通过苛捐杂税盘剥尼德兰农民的恶行,他还通过《绞刑架下的舞蹈》,歌颂了森林游击队的战斗生活与乐观主义精神,他在《懒汉之国》中讽刺了对尼德兰独立斗争抱消极态度的人们。由此可见,该画家( )
A.鼓励追求现世幸福 | B.强烈反对君主专制 |
C.要求建立民族国家 | D.支持资产阶级革命 |
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2024-09-13更新
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43次组卷
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2卷引用:贵州省遵义市部分校2024-2025学年高三上学期开学联考历史试题
7 . 15世纪,意大利神学家米兰多拉提出:人之所以高贵,是因为人的形象和上帝依自己模样创造出的犯罪之前的亚当很相似,和复活之后的基督很相似。人通过自身的努力不仅可以超越万物,而且可以进入神的境界,与上帝融为一体。米兰多拉的主张基于( )
A.人文主义主张理性的追求 | B.基督教会孕育了人文主义 |
C.文艺复兴挑战了教皇的权威 | D.时代赋予人独特的精神内涵 |
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8 . 文艺复兴时期的思想大师们把人文主义当作自己的旗帜,他们颂扬“人”,蔑视“神”,提倡“人权”,否定“神权”。造成这种现象的经济根源是( )
A.反对教会宣扬的神权封建思想 | B.资产阶级个人主义的反映 |
C.资本主义生产关系的萌芽 | D.教会的专制统治 |
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9 . 下图是选自《意大利诗选》中彼特拉克写的一首诗(部分),由此我们可以看到( )
A.文艺复兴时期诗人对教权的猛烈批判 | B.当时社会对“理性王国”的不懈追求 |
C.人文主义者对现实人生的肯定和赞美 | D.浪漫主义是知识分子感情抒发的方式 |
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10 . 下图为意大利弗吉里奥(1349——1420年)《论自由人所应具有的道德》中的摘录。与其蕴含的观念最为接近的是( )
我们呼唤那些对一个自由人来说值得去学的自由的学问,那些我们能从它获得并践行美德与智慧的学问;教育能使令人高贵的身心天赋得到进步、训练和发展,能让那些只和尊贵相伴的美德加诸性格粗俗的人。对于高贵的自然、道德和名声来说,收获和快乐是存在的意义之一。 |
A.人的本质是自由意志 | B.愿意为善要优于明白真理 |
C.人是一件多么了不起的杰作 | D.要有勇气运用你自己的理智 |
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