1 . 历史是由人民群众创造的，但不可否认，在东西方的历史发展进程中，一些伟大的历史人物对于历史发展进程起到了重大作用。
(1)依据材料结合所学，对秦始皇进行简要评价。
(2)依据材料结合所学，概括马丁路德的主要观点，并分析其原因
毛主席说：“孔夫子有些好处，但也不是很好的。我们应该讲句公道话。秦始皇比孔子伟大的多。孔夫子是讲空话的。秦始皇是第一个把中国统一起来的人物。不但政治上统一了中国，而且统一了中国的文字、中国各种制度，如度量衡，有些制度后来一直沿用下来。中国过去的封建君主还没有第二个超过他的，可是被人骂了几千年，骂他就是两条：杀了460个知识分子；烧了一些书。”
(1)依据材料结合所学，对秦始皇进行简要评价。
第三十六条指出﹕“真诚悔过的基督徒，就是不购买赎罪券，也能够获得全面免除罪罚的权利。”
第三十九条解释了赎罪券教士宣讲背后的虚假本质：“最博学的神学家也很难自圆其说，如果他同时向信众鼓吹赎罪券的特效，又宣扬真诚悔罪的必要性。”
(2)依据材料结合所学，概括马丁路德的主要观点，并分析其原因
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2 . 近代西方思想解放与政治革命
(2)结合上述材料和时代背景，阐释材料二的观点。
材料一 近代西方思想解放与政治革命简表
| 年份 | 人物及事件 |
| 1532 | 意大利尼可罗·马基亚维利的政治学著作《君主论》首次出版，该书较为完整地阐述了君主专制理论和君王权术论，摆脱了中世纪以神学为中心的政治理论的羁绊 |
| 1534 | 英国通过了《至尊法案》，规定“国王陛下……被称为……教会在尘世的唯一的最高首脑” |
| 1641-1648 | 法国谈判代表杜·沃柯斯和神圣罗马帝国的全权代表鲁左在汉堡会晤后，决定举行一场“双规”性国际会议。该会议最终签订了《威斯特伐利亚条约》，明确规定了一些影响至今的外交关系理念、机制和原则 |
| 1762 | 卢梭在《爱弥儿》一书中强调教育的目的在于使人成为自然人，并提出新教育的原则和理想 |
| 1789 | 巴黎人民攻占巴士底狱；法国国民议会宣布主权属于整个民族 |
| 1814-1815 | 拿破仑帝国崩溃后，以英、俄、奥、普为首的战胜国在奥地利首都维也纳举行会议，并形成维也纳体系，该体系首创了“总决议书”的体例，要求所有与会国都须签字，将欧洲各国纳入了一个共同的体系中，承担责任和义务 |
材料二 这场革命（法国大革命）的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序。
——【法】托克维尔《旧制度与大革命》
(1)阅读材料一，概括16世纪到19世纪近代西方思想解放与政治革命所涉及的重大时代议题。(2)结合上述材料和时代背景，阐释材料二的观点。
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2023-01-06更新
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350次组卷
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4卷引用：北京市昌平区2023届高三上学期期末考试历史试题
北京市昌平区2023届高三上学期期末考试历史试题（已下线）第四单元资本主义制度的确立【复习培优卷】-【大单元教学】高一历史同步备课系列（中外历史纲要下）湖北省武汉市江夏区高中联合体2022-2023学年高一下学期期中考试模拟历史试题广东省茂名市电白区2023--2024学年高一下学期（选择性）期中考试.历史试卷
