A.开始动摇封建神学在欧洲统治地位 | B.深刻揭示了时间和空间的本质属性 |
C.为启蒙运动的理性认识提供了方法 | D.构建了一个科学与民主的崭新时代 |
A.哥白尼的“日心说” | B.法拉第电磁感应理论 |
C.达尔文的生物进化论 | D.牛顿的经典力学体系 |
A.概括了物体运动的基本规律 | B.揭示了时间和空间的本质属性 |
C.阐明了微观世界的发展特征 | D.构建了现化物理学的理论体系 |
A.揭示了物质世界的秘密 | B.促使了民主思想的形成 |
C.影响了社会理论的构建 | D.掩盖了殖民扩张的罪恶 |
A.若无外力作用物体做匀速直线运动 |
B.行星不飞离曾经被解释为上帝的原因 |
C.这一发现影响了整个思想文化领域 |
D.行星不飞离原因是发现三大定律的关键 |
A.为资产阶级构建了“理性王国” | B.改变了人们认识世界的角度方式 |
C.为启蒙运动提供了思想武器 | D.打破了“自然界无跳跃”的原则 |
A.颠覆了关于人类起源的传统观念 |
B.弥补经典力学对时空认识的不足 |
C.开创了以实验为基础的近代科学 |
D.启发启蒙思想家,为理性思想注入科学精神 |
材料一 在牛顿描述的世界中,处处充满着井然有序的规律和法则……于是更多的人开始建立这样一种世界观:既然物质世界有着如此的自然规律,那么在人类社会的发展中,也应该有类似的规律存在,只要能将牛顿破解自然之谜的科学方法,运用于人类社会,那么社会发展的规律也能被掌握。
——《大国崛起》
材料二 科学是一种强有力的工具,如何使用它,它是给人赐福还是给人降祸,取决于人本身,而不是取决于工具。刀子对人生活是有用的,但是它能够用来杀人。……我们的唯一希望在于,拒绝任何有助于战争准备或战争意图的行为。
——爱因斯坦
材料三 科学技术是生产力,这是马克思主义历来的观点。……同样数量的劳动力,在同样的劳动时间里,可以生产出比过去多几十倍几百倍的产品。社会生产力有这样巨大的发展,劳动生产率有这样大幅度的提高,靠的是什么,最主要的是靠科学的力量、技术的力量。
——邓小平《在全国科学大会开幕式上的讲话》
材料四 科学不仅刷新了我们的世界图景,也刷新了我们的日常生活。……然而,在科学成功的背后,我们必须看到一个潜在的危险正在显露出来:人类通过大规模地开发大自然,虽然掌握了更高的能量,有了支配自然界的能力,但却动摇了人类生存的根基。
——摘自吴国盛《科学的历程》
完成下列要求:
(1)据材料一并结合所学知识,指出牛顿“科学方法”的内涵?并分析牛顿的理论对当时欧洲社会产生的影响。
(2)结合所学知识指出爱因斯坦对牛顿力学体系发展的表现?据材料二、三指出爱因斯坦和邓小平在论述科学的影响方面侧重点的不同。两者在价值取向方面有何相似之处?
(3)结合所学知识说明材料四中“动摇了人类生存的根基”这句话的含义?谈谈如何应对这种“潜在的危险”?
A.建立了经典力学体系 |
B.创立了相对论 |
C.发现了电磁感应现象 |
D.提出了细胞学说 |