1 . 在意大利留学期间，哥白尼长期研究天文学理论和观测天象，搞清地球的形状和地球的运动规律后，又开始研究地球在宇宙中的位置等。回国后，他仍坚持研究天文学，终于完成了划时代的著作《天体运行论》。由此可见，该著作（     ）

A．颠覆了传统思想

B．得到了科学考证

C．抵制了陈规陋习

D．蕴含着理性精神

3 . 尼古拉·哥白尼（1473—1543年）是波兰伟大的天文学家。他18岁进入克拉科夫大学读书，掌握了大量的数学和天文学知识，对托勒密的“地心说”产生了怀疑。其后，他又到意大利的罗马大学任天文学教授。据此可知，当时（     ）

A．科学精神已成文化主流	B．教育发展影响科学革命
C．启蒙运动产生广泛影响	D．世界各地交通条件改善

4 . 欧洲从13—15世纪便陆续办起旨在培养能够适应社会、为社会服务的各种有教养的人的世俗学校，在这类学校中学习研究几何学和自然哲学（科学）等课程不仅是必需的，而且还会受到鼓励。这些世俗学校的设立（       ）

A．改变了欧洲社会的发展方向	B．解除了宗教神学的思想束缚
C．为恢复古希腊文化做出贡献	D．推动了近代自然科学的兴起

7 . 库克船长在1768年第一次远征太平洋时雇佣了知名艺术家，在航行中完成了1000多幅植物类博物画和素描稿，还有数百张动物类博物画。其中很多动物图被后期的博物学家用作了新物种描述的参考。这表明这一时期的航海探险（     ）

A．传播了欧洲的绘画艺术	B．开辟了众多重要的新航线
C．丰富了人类的地理知识	D．推动了近代自然科学发展

8 . 17世纪法国哲学家笛卡尔指出：如果想了解人体的构造，不应相信希波克拉底或其他希腊权威所说的话，而应该把兔子加以解剖，并亲自用眼睛观察心脏和肺脏的位置。他指着一筐兔子告诉来访者：“这便是我的书籍。”这体现出（     ）

A．古希腊传统文化遭到批判	B．近代科学摆脱神学束缚
C．文艺复兴冲击了封建秩序	D．理性思维推动科学探究

9 . 14世纪末，德国纽伦堡出现了装有16个计时纽的有的用于冬天长夜计时的闹钟，它使得人们不再根据昼或夜的自然长度来判断时间。16世纪时，英国清教徒不但强调“用好你的时间”，而且更重视“用好每一分钟”；英国公共场合悬挂的钟，常以分针最为醒目。由此可知，近代西欧（     ）

A．时间观念的更新促进人类的解放	B．科技发展助推人们观念的革新
C．钟表的发明使人们生活节奏加快	D．宗教改革推动了生产力的进步