1 . 为解决牛顿与笛卡尔关于地球是扁椭球体还是长椭球体的争议，并出于商业和殖民利益的考虑，从1735年开始，法兰西科学院在国王的支持下，先后去往赤道附近和北极圈内进行纬度测量。最终，测量结果证实了牛顿的说法，所用到的三角测量法也得到广泛认可和推广。这说明（     ）

A．争论是科学进步的前提	B．英法科学成就不分伯仲
C．近代思维方式的理性化	D．英法殖民争夺日趋激烈

2 . 长期以来欧洲普遍信奉盖伦的血液运动潮汐说。1628年英国宫廷医生威廉·哈维著成《心血运动论》，揭示了血液循环的规律。他邀请国王观看证实该理论的解剖实验，并在著作首页给国王的献词中，把国王比作心脏——动物的生命和力量都源自心脏，就像国家的恩典和力量都源自国王。威廉·哈维的医学成果（     ）
①巩固了英国的专制王权                            ②嵌入政治比喻以减少出版阻力
③开创了解剖实验的先例                            ④体现科学革命的理性思维方式

A．①②

B．②④

C．①③

D．③④

3 . 1450-1650年之间出生的被认为有资格收入到《科学家传记词典》之中的欧洲科学家，大约87%都接受过大学教育，如图为其中的代表。据此可知当时（     ）

科学家	国别	领域	大学就读或任教
哥白尼	波兰	天文学	克拉科夫大学、博洛尼亚大学等就读
布鲁诺	意大利	数学、天文学	在里昂、图卢兹哆嗦大学任教
伽利略	意大利	天文学、物理学	比萨大学就读、任教
牛顿	英国	物理学	剑桥大学三一学院就读

A．基督教会已退出历史舞台	B．科学革命已突破大学的范围
C．文艺复兴促进了思想解放	D．大学为科学革命奠定了基础

4 . 17世纪的欧洲迎来了“科学革命的时代”，但被视为“近代化学之父”的约翰·道尔顿是一位虔诚的新教徒，被视为近代物理学创始人的牛顿也热心于炼金术。这表明（       ）

A．近代学者缺乏理性追求	B．封建迷信束缚科学发展进步
C．教会依然拥有强力影响	D．任何时代都有特定精神内涵

5 . 有学者指出：无论是哥白尼的日心说、开普勒的行星定律、伽利略的运动定律、牛顿的力学体系，还是培根和笛卡尔的科学方法论，都促使人们开始理智地看待古代权威，从对古代权威的反思发展到对古代权威进行理智地批判。其意在说明，近代科学革命（     ）

A．推翻了教会的神圣地位	B．改变了人们的传统观念
C．促进了启蒙运动的兴起	D．加快了资本主义的发展

6 . (西)欧中世纪的大学以宗教神学和古典人文为主要教育内容。14世纪以后，自然科学在大学教育中逐渐获得一席之地，大学开始围绕专业和学科组织课程，教学的组织形式也借由学科的丰富而走向多样化。导致大学课程变化主要因素是（     ）

A．新兴阶级的壮大	B．近代科学的兴起
C．思想解放运动的推动	D．新兴生产方式的发展

7 . 如表是近代几位科学家的研究介绍。据此可知，近代科学革命（     ）

哥白尼	以数的和谐运动观为前提，以天体运行为研究对象，认为天体运行的法则服从于数学法则，数学是检验天体运行规律的工具
开普勒	以其长期天文实验观测的数据为材料，以演算、分析、论证为渠道，精确计算出行星运动三定律
伽利略	批判亚里士多德的以太学说，将自然的研究方向从亚里士多德主义中“质的判断”向“量的确立”转变

A．运用实验验证运动规律	B．重视数学与实验结合
C．通过观察归纳认识本质	D．注重具体数据的分析

8 . 17世纪西欧史学家勒克莱克认为，史家必须始终以精准、平实和流畅的语言来叙述过去的事件，必须始终严格考察自己的原材料，从中只选取那些可信的材料并以平实的语言将其复述出来。该主张（       ）

A．深受科学理性思想的影响	B．摆脱了历史研究的主观随意性
C．反映了文艺复兴时期史学追求	D．促使历史学科逐渐科学化

9 . 18世纪后期，狄德罗主编的《百科全书》在序言中说：“以下说法可能是不错的，即：几乎没有一种科学或技术，是不能以严密而合乎逻辑的方式来教给智力最不发达的人，因为绝大多数领域中的命题和规则都可以被分解成简单的概念，并按照紧密连接的次序来安排，其间维系的链条是决不会被打破的。”这体现出（     ）

A．文艺复兴推动科学文化进步	B．科学革命对人们世界观的影响
C．科学促使教育普及成为可能	D．逻辑学成功地改造了古典科技

10 . 如图是选自1543年外科医生维萨里出版的《人体的构造》一书中的插图，插图的注释为“只有勤于思考才能拯救人类，否则一切事物都将面临死亡”，这一插图和言论反映了当时（     ）

   

A．天主教对人们的思想控制束缚	B．追求个性自由解放的时代要求
C．倡导理性积极探索新知的观念	D．黑死病流行威胁人类生命健康