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解析
| 共计 60 道试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
1 . 英文“Modern”一词在16世纪才开始使用,原意是“目前”或“最近”,17世纪以后渐渐有了“较好的”含义,被历史学家用来指自己的时代,以有别于已过去的时代。这一变化反映出(       
A.启蒙思想渐入人心B.人文主义推崇古代
C.西方中心论受追捧D.自由主义强调权利
2024-01-29更新 | 304次组卷 | 8卷引用:四川省绵阳南山中学2024届高三下学期入学考试历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
2 . 1768年,法国商人庞库克出版了对开本《百科全书》并高价销售。里昂书商将此书缩小为四开本出售,价格便宜,销售激增。他只好跟进在法国出版了四开本。此后瑞士书商又出版了更便宜的八开本,他被迫再次效仿,使《百科全书》的价格一降再降。由此可知当时(     
A.资产阶级是启蒙运动主力B.理性主义成为主流思想
C.启蒙运动得益于资本推动D.法国文化市场竞争激烈
3 . 沙龙在17世纪传入法国时由贵妇组织,主要讨论古典文学和贵族法语;18世纪中后期,沙龙发展为公共舆论、信息交流、思想交锋的中心。这一变化(     
A.说明法国女性社会地位提升B.表明法国社会思想言论自由
C.促使法国浪漫主义文学勃兴D.推动了法国启蒙思想的传播
材料分析题 | 适中(0.65) |
4 . 阅读材料,回答问题。

材料   科学革命,指的是自16世纪以来在西欧诸国开始的在1718世纪有了极大发展的一系列科学发现,这些科学发现具有革命性的意义,如果说科学革命是对传统社会的一种解构,那么,把西欧从中世纪的宗教迷信的蒙昧状态下解放出来,瓦解封建专制制度,形成现代性的另一基础则是一场伟大的思想解放运动。

——摘编自李宏图《现代性的形成和扩展:十七世纪的世界现代化历史进程》


(1)根据材料并结合所学知识,概括17—18世纪思想解放运动的核心主张。
(2)根据材料并结合所学知识,简要说明17—18世纪思想解放运动对推动世界的现代化进程的影响。
2023-08-10更新 | 96次组卷 | 3卷引用:四川省自贡市2022-2023学年高一下学期期末考试历史试题
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单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
5 . 英国启蒙运动中“自由”主要是针对不允许政府随意征税及买卖不受政府太多干扰的“自由”;法国启蒙思想中“自由”主题则是“政治自由何以可能”;德国启蒙思想中“自由”蕴含“理性自由",追问“什么是启蒙”。英、法、德三国启蒙运动中“自由”内涵的不同缘于其(     
A.资产阶级力量的大小B.工业革命发展的程度
C.资本主义发展的阻力D.传统文化理念的追求
2023-05-28更新 | 648次组卷 | 14卷引用:四川省成都市石室中学2024届高三零诊模拟考历史试题
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
6 . 《西方美学史》写道,法国启蒙运动是文艺复兴运动的延续;朝后看,它为法国资产阶级革命(1789~1794年)作了思想准备。这一说法分别是基于,启蒙运动(       
A.鼓励及时行乐,倡导分权制衡B.推动科学革命,呼唤开明君主
C.传承人文精神,绘就制度蓝图D.强调理性思考,主张自由竞争
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
7 . 美国学者马文·佩里指出,“自然世界是机械的、可分析的、有规律的、并被数学验证过的”,宇宙“被看成一个巨大的机器”,一些思想家还开始“以探索的、批判的、怀疑的精神审视欧洲的制度和传统”。材料中对自然的这种认识(     
A.改变了人们认识世界的角度和方式
B.促成用人的思考和判断打破封建专制束缚
C.促使人们放弃对上帝的信仰
D.强有力地挑战了封建神学创世说
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
8 . 卢梭认为,“如果有了派系存在的话,那就必须增殖它们的数目并防止它们之间的不平等……这种防范办法是使公意能够发扬光大而且人民也绝不会犯错误的唯一好方法”。据此可知,在现实制度实践中,卢梭(     
A.提倡直接民主B.反对政党政治C.主张财产平等D.支持分权制衡
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校

9 . 伏尔泰在《哲学通信》中说“像牛顿先生这样一个十个世纪以来最杰出的人物。当然当得起‘伟大’两个字,……我们应当尊敬的是凭真理的力量统治人心的人。而不是依靠暴力来奴役人的人;是认识宇宙的人,而不是歪曲宇宙的人”基于这一认识。伏尔泰(     

A.提倡个性自由,阐释人性之美
B.提倡权力的制衡,防止暴政
C.倡导人民主权,反对君主专制
D.否定外在权威,推崇理性思考
2023-04-18更新 | 67次组卷 | 59卷引用:【全国百强校】四川省成都石室中学2019届高三上学期入学考试历史试题
10 . 阅读材料,回答问题。

材料一   文艺复兴是一次人类从来没有经历过的最伟大的“进步的变革”。新的资本主义关系在封建社会内部的萌芽和发展,促使同这一经济基础相适应的意识形态的产生和发展。人文主义者主张用“人性”反对“神性”,用“人权”反对“神权”,号召把“人”的思想、感情和智慧从神学的束缚下解放出来,肯定“人”的价值和自由的权利。人的高贵被赋予新的内涵,用个性解放反对宗教的桎梏。

——摘编自吴稚平《“文艺复兴”的历史意义及其局限性》

材料二   启蒙思想家不像文艺复兴时期那样隐晦,他们已明确把反对教会提高到自然神论和无神论的高度,启蒙思想家指引着人们前进的道路,使人们的信仰由神学转向科学,由迷信转向理性。启蒙思想迅速在欧美传播,解放了人们的思想,冲击欧洲的封建专制统治,对欧美的资产阶级革命起了推动作用。启蒙运动为西方后来的经济社会高速发展奠定了坚实的基础,促进了欧洲社会的进步,最终使西方国家走进现代文明发达国家行列。

——摘编自朱勇《欧洲启蒙运动及其影响》


(1)根据材料一并结合所学知识,指出文艺复兴运动兴起的背景,并概括文艺复兴时期人文主义思想的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出与文艺复兴时期相比,启蒙思想家主张上的改变,并简析启蒙运动对西方社会发展的作用。
2023-04-12更新 | 401次组卷 | 19卷引用:四川省内江市资中县第二中学2022-2023学年高一5月月考历史试题
共计 平均难度:一般