组卷网 > 知识点选题 > 启蒙运动
更多: | 只看新题 精选材料新、考法新、题型新的试题
解析
| 共计 13 道试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
1 . 如图是18世纪法国某学派编撰《百科全书,或科学、艺术和手工艺分类字典》的插图,其标题从左到右分别是天文学、气象学之暴风雪和骨骼解剖学。在这本书里,他们为读者介绍了大量的最新研究成果。这些史料,可以用来研究西方
A.近代科学的产生B.资本主义制度的确立
C.理性时代的到来D.工业革命的深入发展
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
2 . 有学者认为,牛顿理论的影响已远远超出了科学领域。人们希望能够像牛顿发现万有引力一样,找到统治人类社会、规范社会制度的法则。同时,“进步”成为哲学家们的一种意识形态,启蒙思想颠覆了统治欧洲一千多年的基督教价值观,用一套以理性构建而非上帝启示的世俗价值观取而代之。该学者旨在(     
A.称颂科学革命促进了人们思想解放B.赞美牛顿为近代物理学的发展奠基
C.歌颂理性精神和倡导建立民主制度D.肯定人的价值和尊严反对宗教神权
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
3 . 伏尔泰以他对孔子和儒家思想的大力推崇和美化被称之为“欧洲的孔子”。他宣称“在道德上欧洲人应当成为中国人的徒弟”“在这个地球上曾有过的最幸福的、并且人们最值得尊敬的时代,那就是人们遵从孔子法规的时代”。伏尔泰如此推崇孔子和儒家思想是因为(     
A.儒家思想具有等同于西方基督教教义的普世价值
B.伏尔泰和中国的先哲们对世界的本原有共同的认识
C.儒家思想客观上适应了当时欧洲反对封建专制和倡导民主和理性的需要
D.孔子是中国传统文化儒家思想的集大成者和奠基者
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
4 . 如表为部分启蒙思想家及其主张,据此可知,他们都(     
思想家思想主张
洛克认为君主权力来源于人民,人民拥有立法权
孟德斯鸠认为立法权属于人民代表;行政权应集中于那些由人民选举产生的临时机构;司法权独立
卢梭号召人民向专制的暴君兴师问罪,倡导主权在民和直接民主制

A.否定君主专制B.以肯定人的价值和尊严为出发点
C.提倡君主立宪D.主张以分权的手段实现政治稳定
2022-10-08更新 | 116次组卷 | 1卷引用:江苏省淮安市马坝高级中学2023届高三9月月考历史试题
智能选题,一键自动生成优质试卷~
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
5 . 下表为部分启蒙思想家及其主张,据此可知,他们都(     
思想家思想主张
洛克认为君主权力来源于人民,人民拥有立法权
孟德斯鸠认为立法权属于人民代表;行政权应集中于那些由人民选举产生的临时机构;司法权独立
卢梭号召人民向专制的暴君兴师问罪,倡导主权在民和直接民主制

A.否定君主专制B.以肯定人的价值和尊严为出发点
C.提倡君主立宪D.主张以分权的手段实现政治稳定
2022-11-01更新 | 71次组卷 | 1卷引用:山西省晋城市第一中学2023届高三上学期第六次调研考试历史试题
2023·河北·模拟预测
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
6 . 英国史学家伯林认为“启蒙思想家固执地坚持理性这个绝对的标准并提出抽象的完美社会理念,其实质不过是‘把不可调和的属性——属于不同的思想和行为模式,因此不可能被拆散再织成一件百衲衣的各种特点、理想、才华、品质和价值——拼凑在一起的努力’”。在此,该学者(     
A.阐明了西方国家发生社会革命的原因B.强调了理性对推动社会进步的作用
C.认为启蒙运动本身存在一定的缺陷D.推崇启蒙思想家严谨的治学态度
2022-10-15更新 | 727次组卷 | 10卷引用:专题14资本主义制度的确立【亮点练】-【过高考】2023年高考历史大一轮单元复习课件与检测(全国通用)
单选题-单题 | 较难(0.4) |
7 . 学者认为:经过文艺复兴洗礼之后,人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态,开始把理 性视为一种把人类和其他物件区别开,以至把他们和被对象所作用的自我区别开的能力, 这一变化
A.促进人们的认识从自然到人的转变B.肯定了人的价值和尊严及现世追求(     
C.催生了人类民主、科学时代的到来D.否定了教皇权威从而获得灵魂自救
2023-01-12更新 | 59次组卷 | 1卷引用:湖南省怀化市2022-2023学年高二上学期期中考试历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
8 . 康德强调“启蒙意愿",他指出:“我们面对的是能够自由行动的人,确实可以预先规定他们应该怎么做,但是,他们愿意怎么做却是无法预见的。”据此,启蒙学者认为,启蒙要影响的就是自由的人“愿意”怎么做,而不是规定他们“应该”怎么做。这表明启蒙运动意在(     
A.塑造个体自由意识B.构建理想社会秩序
C.追求社会公平公正D.彰显个性独立价值
单选题-单题 | 适中(0.65) |
9 . 从11世纪开始,巴黎、牛津、博洛尼亚等欧洲一些重要城市,大学纷纷建立并不断扩大规模。在这些大学中,对价值、意义等哲学概念提出疑问并不断地进行讨论。牛津大学的罗吉尔•培根发出了“不要再受教条和权威的统治,看看这个世界吧!”的呼吁。这反映出当时欧洲(  )
A.宗教神学失去统治地位B.出现了理性复苏
C.进入科学理性时代D.资本主义萌芽发展迅速
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
10 . 康德告诫政府要人:“按照人的尊严去看待人,也是有利于政府本身的。”并认为“凡是人民对于他们本身都不能规定的事,一个君主就更加不可以对他的人民规定了。”康德这一思想(  )
A.意在肯定人的尊严价值
B.发展了卢梭的社会契约论
C.旨在限制君权扩大民权
D.明确反对实行君主立宪制
共计 平均难度:一般