1 . 法兰西第三共和国时期，教科书编者在初等学校的必修课程教科书中强调，“一百年前，法国由一个国王统治，今天，它已经是一个共和国了”；并要求学生论述“人民主权的共和国优于王权无任何限制的专制王朝”、“自1870年起，共和政府就是法国合法且永久的政府”。这反映出当时法国（     ）

A．共和制成为国民的追求	B．学校不能教授封建社会历史
C．反对专制成为社会共识	D．政府强化国民共和意识

2 . 在法兰西第三共和国存在期间，内阁改组达108届，期间仅有不到20届内阁能维持一年以上，最长的一届不到三年，多数内阁只能存在两三个月。这一现象反映了

A．法国的资产阶级革命不彻底

B．共和制度是帝制的异变

C．共和制政体下的斗争与妥协

D．共和制度已经名存实亡

3 . 1800年，时任副总统的托马斯·杰斐逊指出：“我们的国家太大了，不能由一个单一的政府来管理所有事务……假如共同法原则在美国实施的话（在这项原则下，全国政府将掌握州政府的所有权力，建立单一的权力集中的政府），这将是地球上最腐败的政府。”这表明

A．美国尚未确立三权分立原则	B．美国政府腐败无能
C．美国仍对联邦政府持戒备之心	D．中央集权遭到威胁

4 . 近代法国先后产生了12部宪法，1789-1875年的86年内，法国平均每7年更换一部宪法，这样频繁地更换宪法在世界各国中实属罕见。这一现象反映了（     ）

A．封建残余势力的复辟导致政治危机	B．启蒙思想的影响不断深入
C．外国侵略势力干涉打断民主化进程	D．走向共和的历程非常艰难

5 . 1787年美国宪法原文中并没有使用“奴隶”或“奴隶制”这样的词，凡是涉及奴隶的地方，宪法使用“所有其他人口““服劳役的人”“现在某些州存在这样的人口”。但是，宪法中又有“五分之三条款”“逃奴条款”和“奴隶贸易条款”，这些条款

A．旨在消除南北方的矛盾	B．宣扬了美国优先的思想
C．说明宪法条文的倾向性	D．默认了奴隶制的合法性

6 . 1877年，法国君主派总统麦克马洪迫使共和派总理西蒙辞职，另行组建君主派内阁，解散对新内阁投不信任票的众议院。但是，共和派在接下来的众议院选举中获胜，重掌组阁权，1878年，共和派又获得参议院多数。这实质上说明

A．君主派与共和派矛盾渐趋激化	B．民主共和是历史发展的潮流
C．麦克马洪完全背离了宪法原则	D．共和制确立得到了法律保障

7 . “（它）是共和主义与君主主义妥协的产物。它虽然承认了共和制，但君主制的阴影处处可见……这样一部不伦不类、伸缩性很大的宪法既能适应君主制也能适应共和制。”“它”是指

A．英国《权利法案》

B．《中华民国临时约法》

C．美国1787年宪法

D．法兰西第三共和国宪法

8 . 法兰西第二帝国时期是法国工业革命的完成阶段，特别是在19世纪50—60年代，法国工业总产值翻了两倍，钢铁产量大幅度增加，蒸汽机使用更加普遍，铁路建设尤为突出，总长度接近1.8万公里。据此，下列说法正确的是

A．加快法国基础学科研究的革新速度

B．实现了产业革命在法国的充分开展

C．促进了法国民主制度走向最终确立

D．增强法国参与殖民扩张活动的实力

9 . 17～18世纪，欧美的主要资本主义国家先后进行了资产阶级革命。各国资产阶级革命过程中普遍具有的特征是

A．推翻了君主制度	B．彻底解决土地问题
C．向法治化国家过渡	D．建立民主共和制度

10 . 英国《权利法案》、美国1787宪法和法国1875年宪法的共同之处是（   ）
①促进代议制建立②规定了资产阶级的国家体制
③是资产阶级革命成果的法律总结④赋予全体公民以充分选举权

A．②③④

B．①④

C．①②③

D．①②④