1 . 如图为创作于1865年反映美国时事的漫画，名为《同病相怜》A Man Knows A Man）。漫画中的配文是：“Give me your hand，Comrade！ We have each lost a Leg for the good cause；but，thank God，we never lost Heart”。该漫画旨在表达（     ）

A．双方存有共同的信念

B．控诉战争的严重危害

C．消除种族歧视的愿望

D．重建统一邦联的诉求

2 . 1812年第二次美英战争期间，哥伦比亚女士开始出现于漫画中，逐渐成为美国精神的代言人之一。如图是1865年托马斯·纳斯特的漫画“选举，难道没有此人？”图中哥伦比亚女士发出质疑，认为政府应该保障黑人士兵的选举权。据此可知（     ）

A．黑人已经取得和白人对等权利	B．种植园经济发展障碍已经扫除
C．美利坚民族的形成基础已奠定	D．黑人奴隶制度最终走向了瓦解

3 . 下图是有关德意志第二帝国的漫画《俾斯麦时代的悲哀》。图中德意志的“悲哀”产生的主要原因是

A．政治上的四分五裂	B．军国主义与专制主义色彩浓厚
C．教皇控制了德意志	D．第二帝国在政治利益上的失衡

4 . 下图是19世纪80年代日本国民体验西方生活方式的情景。图画的右侧写着“欧洲管弦乐合奏之图”。

这表明，当时的日本（       ）

A．追求西式生活成为社会共识	B．将全盘西化设为国家发展战略
C．社会习俗转变引领改革浪潮	D．“文明开化”政策的影响广泛

5 . 1774年，以《解体新书》的翻译和出版为标志的“兰学”（主要反映宗教改革后的荷兰科学文化）在日本流传甚广；1853年美国叩开日本国门后，“洋学”（以英、美、法的科学文化为主）传入，19世纪60年代日本使用了改良的蒸汽机。这说明日本（       ）

A．对旧制度进行大刀阔斧的改革

B．政府主导工业化取得显著成效

C．已经形成变革图强的社会意识

D．选择英美为其治国理政的楷模

6 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   《1861年2月19日宣言》（简称《宣言》）是昭示废除农奴制的官方文件，列在各改革法令之首。……《宣言》向农民描绘废除农奴制后的美好生活，使农民对未来充满美好的憧憬。“在适当的时候，农民将获得自由农村居民拥有的一切权利”“在地主仍保持土地所有权的情况下，农民可在履行了规定的义务后长期使用宅基地，并且使用法令规定数量的土地”。拥有人身自由，拥有自己的土地，这些美好愿景确实使农民欢欣鼓舞。沙皇发表《宣言》后，农民对沙皇更加感恩戴德，期待着解放后的美好生活。

——摘编自唐艳凤《俄国1861年改革后农民经济研究》

材料二   2018年10月，正值明治维新150周年。日本邮政发行了明治维新150周年纪念邮票一套，图案为明治维新后的社会景象等。其中，图1邮票是东京汐留铁路馆蒸汽汽车等候图，图2邮票是欧洲管弦乐合奏图。

   

——摘编自章锁《邮票图说世界通史——明治维新》

(1)根据材料一并结合所学知识，谈谈对“俄国农民对沙皇感恩戴德，期待美好生活”的理解。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出明治维新时期日本社会出现的趋势，并概述日本明治维新的主要内容。
(3)综合上述材料并结合所学知识，指出俄国1861年改革和日本明治维新运动对两国的发展产生的影响。