1 . 漫画之中有历史，如图反映了德意志帝国的（     ）

A．国家结构的松散性	B．仍是封建专制国家
C．民主政治的脆弱性	D．治国理念的落后性

2 . 下图漫画创作于1865年，画中右侧手拿木棒的人物是林肯，画上英文意为“联邦将被修复”漫画表现的事件是（        ）

A．美国独立战争

B．美国宪法颁布

C．美国南北战争

D．美国领土扩张

3 . 图片取材于某中学生创作的关于俄国农奴制改革的漫画。结合所学判断，农奴获得自由

“如此自由”

A．即获得了土地、权力和财富	B．指的是摆脱了人身依附关系
C．是通过自下而上方式实现的	D．受到当时社会各阶层的反对

4 . 下图是关于亚历山大二世改革的一幅漫画，在“文明”的口号下，沙皇把大批反对者流放到西伯利亚，这说明1861年改革

A．没有给俄国带来变化

B．阻止了俄国近代化

C．具有明显的局限性

D．最终以失败而告终

5 . 下图漫画体现了作者希望将日本联结成为一体，喻指日本明治维新中的哪一改革举措

A．“四民平等”

B．“文明开化”

C．“废藩置县”

D．“殖产兴业”

6 . 【地图变化与政治变迁】
地图的变化能够反映政治变迁，下列地图分别是德国不同时期的领土示意图。阅读材料，回答问题。

图一（1870年）

图二（1919年）

图三（1947年）

图四（1990年）

任选两幅图，分别说明形成此时德国版图格局的原因及其对国际局势的影响。

7 . 下图是以普鲁士为首的德意志关税同盟的发展示意图。该图可说明19世纪德意志（       ）

A．工业革命的拓展	B．国际贸易的发展
C．实现统一的必然	D．诸邦发展不平衡

8 . 1871年德意志帝国宪法，构成德意志帝国的基本权力框架，如下图所示。对此解读准确的是（     ）

A．国家权力中心发生转移	B．德国政治民主化有所发展
C．普鲁士控制着联邦议会	D．各邦国保持着原有独立性

9 . 根据下面两幅图的内在联系，选择与此相关的明治维新的内容

A．“文明开化”、发展现代教育	B．奉还版籍、“废藩置县”
C．“殖产兴业”、承认土地私有	D．富国强兵、创办军事工业

10 . 俄国l861年改革、日本明治维新和中国戊戌变法是世界近代史上的三次重大改革，都促进了本国近代化进程。阅读材料回答问题。

材料一：沙皇亚历山大二世曾说过：“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动。我认为，我们把农民同土地割裂会点燃俄国。假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉。”

——《苏联史》

材料二：有位外国史学家将日本与中国进行对比，认为日本的变革有这样一些优势：“日本诸岛地理位置的紧凑既促进了民族团结，又有利于新价值观和新知识在全国的传播。也使这个国家容易遭受和认识外国的压迫，不像中国内地诸省长期以来很难受到西方的影响。此外由于日本有向伟大的中国文化世界借用某些东西的悠久传统，因而19世纪同样的借用西方世界的东西时，发生的冲突较少、痛苦较小。”“同中国铁板一块的特点相比，日本的政体和社会结构具有多元的特点。”

材料三：惟泰西国数极多，情势各异，文字政俗，与我迥殊。虽欲采法之，译书既难，事势不合，且其富强精巧，皆逾我百倍，骤欲致之，下手实难。惟日本文字、政俗，皆与我同，取泰西五百年新法，以三十年追摹之，始则亦步亦趋，继则出新振奇，一切新法，惟妙惟肖，遂以南灭琉球，北开北海，左抚高丽，右取台湾，治效之速，盖地球诸国所未有一也。吾地大人众，皆十倍日本，若能采鉴变法，三年之内，治具毕张，十年之内，治化大成矣。

——康有为《进呈日本变政考等书乞采鉴变法以御侮图存折》

（1）材料一中，亚历山大二世心理上的矛盾是什么？为什么会有这种矛盾心理？
（2）材料一的外国史学家通过中日比较，认为日本变革有哪些的优势？
（3）依据材料三指出康有为这次上书中主张效法日本的主要理由。康有为多次上书光绪帝要求变法，你如何看待他的这种行为？
（4）结合所学，分析日本明治维新和中国戊戌变法的结果如何，并简要分析原因。