1 . 19世纪60年代，英语逐渐取代荷兰语，成为日本知识分子使用的主要西方语言。1867年后，日本对词典的编纂渐趋重视，出版了大批高质量的英日、法日、俄日、德日等词典。这表明，日本向西方的学习

A．以文化交流为主要途径	B．以外语学习为重要内容
C．受到了欧洲列强的牵制	D．着眼于吸收各国的长处

3 . 如表为19世纪70年代日本政府采取的措施。这说明，日本当时

1871年	设立文部省
1	8月，颁布《学制》，进行教育改革
1872年	9月，在东京创办师范学校
1877年	创办东京大学，引进欧美先进科学技术

A．实行“富国强兵”	B．贯彻“殖产兴业”
C．推行“文明开化”	D．废除封建等级制

4 . 英国在1832年的改革后，全国选民人数比重从2%增加到3.3%。美国独立后颁布的宪法存在承认奴隶制的存在，不承认黑人和印第安人具有和白人男子相等的公民权利等问题，直到内战结束后在法律上承认黑人的公民权利。这些都反映了（     ）

A．资本主义制度下阶级矛盾会不断激化，最终走向灭亡

B．资本主义制度的民主范围和人权具有时代局限性，会随着时代发展不断进行局部调整

C．资本主义国家的政党只是一种维护资产阶级统治的政治制度

D．资本主义制度的民主范围不断发展扩大，最终走向社会主义

6 . 1868年10月，明治政府以京都府为试点制定了《京都府户籍仕法》，将城市町民（市民）和乡郡百姓分别编入“市中”和“郡中”户籍，并记载姓名和年龄、家族情况、户主与继承人、职业和财产等信息。随后京都府又制定了“士籍法”、“卒籍法”和“社寺籍法”。这些法律文件的制定（     ）

A．实现了中央对地方的有效控制	B．保证了维新措施得到全面落实
C．利于稳定新政权恢复社会秩序	D．为工业发展提供了自由劳动力

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   18世纪，日本在与中国的贸易中，金、银、铜大量流出，造成国用匮乏。1714年德川幕府拟订贸易法，即正德新商法。其要点为：第一，规定来航清船，为年30艘。其中华船27艘，南洋各国船3艘。第二，贸易银额限6千贯，每艘191贯。第三，限定的清船，年年授以信牌（又名“割符”），有牌者许互市，否则许。1715年，幕府遣使赴长崎，召集清船主发布新商法，对中日贸易的数量、金额、往来船只等均作了种种限制和削减。因此，中日贸易经过日本幕府正德新商法的推行，日趋衰微，直至日本明治维新，均无复起色。

——摘编自方宪堂《古代中日贸易概述》

材料二   日本大正时期（1912-1926年），中国在日本对外贸易中已占有相当份额。日本对中、美贸易额合计约占日对外贸易总额的一半。在资本主义经济发展中，日本面对国内较贫乏的资源及落后的农村经济，较薄弱的国内市场，尤为注重从对外贸易，特别是对华贸易方面寻求出路。其“贸易立国”的重要内容即是打入中国市场，输出机械制品，获取自身缺乏而中国颇为丰富的各种资源已成为开始进入垄断资本主义的日本的一项重要“国策”。“三井”“三菱”等日本近代垄断经济财阀集团的形成、发展无不深深得益于此时期的对华贸易。这些急剧膨胀起来的现代金融垄断财团是日本对华贸易的主力。

——摘编自娄向哲《近代中日贸易对日本经济发展之影响》等

(1)根据材料一、二并结合所学知识，分析日本德川幕府后期和大正时期对华贸易政策的差异及其原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，简析近代中日贸易对日本的影响。

9 . 亚历山大二世签署的《一般法令》规定：脱离了农奴依附身份的农民享有与其他自由的农村居民同等的权利，如依法经营工厂、参加选举、受教育等。此规定表明俄国（     ）

A．实行资本主义社会制度	B．由农业国转变为工业国
C．推行义务教育	D．农奴获得了“人”的权利

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   小辛同学参加了以“战争与民族意识觉醒的关系”为主题的研究性学习小组，他们展开相关理论学习与史料搜集工作，形成了如下学习笔记

观点	（1807年）提尔西特和约对于德国曾是莫大的耻辱，而同时它又是德国走向民族大复兴的转折。 ——【俄】列宁 今日欲救中国，无他术焉，亦先建设一民族主义之国家而已。以地球上最大之民族，而能建设适于天演之国家，则天下第一帝国之徽号，谁能篡之。 ——梁启超
材料	拿破仑的对外战争激起了被占领的国家和地区民族的反抗。德意志资产阶级深深感到其利益受到严重的威胁，德意志爱国主义者认识到了加强民族意识、唤醒民众民族自觉的必要性。他们大力宣传民族精神和民族意识，致力于民族解放斗争，民族复兴运动开始广泛地兴起。 ——摘编自罗群芳《拿破仑战争与德意志民族主义的兴起》 甲午中日战争激发了国人的民族意识。1894年，孙中山提出了“振兴中华”的口号。1895年，严复首次在《救亡决论》中喊出了“救亡”口号；康有为在北京发动“公车上书”，最终演变成为一场爱国救亡的政治运动。1901年，面对“亡国灭种”的严峻危机，梁启超首次提出了“中国民族”的概念，从而开启了近现代中国民族意识觉醒和民族精神重构的伟大历程。 ——摘编自布海璐、毛维国《论近现代中华民族意识的觉醒和民族精神的重构-抗日战争时期中国共产党的文化自觉与民族凝聚力建设探寻》

通过研读，自拟论题，结合笔记中的观点与材料，并运用所学知识加以论证。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰）