![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/1/18/2379963028660224/2381329060347906/STEM/5f1e620f9f364f40b0b56d87e127f302.png?resizew=219)
A.反对穷兵黩武和军事扩张 | B.赞赏拿破仑杰出军事才能 |
C.揭露普鲁士对法国的侵略 | D.渴望法国重夺欧洲的霸权 |
A.黑人已经取得和白人对等权利 | B.种植园经济发展障碍已经扫除 |
C.美利坚民族的形成基础已奠定 | D.黑人奴隶制度最终走向了瓦解 |
A.追求西式生活成为社会共识 | B.将全盘西化设为国家发展战略 |
C.社会习俗转变引领改革浪潮 | D.“文明开化”政策的影响广泛 |
A.对旧制度进行大刀阔斧的改革 |
B.政府主导工业化取得显著成效 |
C.已经形成变革图强的社会意识 |
D.选择英美为其治国理政的楷模 |
材料一 《1861年2月19日宣言》(简称《宣言》)是昭示废除农奴制的官方文件,列在各改革法令之首。……《宣言》向农民描绘废除农奴制后的美好生活,使农民对未来充满美好的憧憬。“在适当的时候,农民将获得自由农村居民拥有的一切权利”“在地主仍保持土地所有权的情况下,农民可在履行了规定的义务后长期使用宅基地,并且使用法令规定数量的土地”。拥有人身自由,拥有自己的土地,这些美好愿景确实使农民欢欣鼓舞。沙皇发表《宣言》后,农民对沙皇更加感恩戴德,期待着解放后的美好生活。
——摘编自唐艳凤《俄国1861年改革后农民经济研究》
材料二 2018年10月,正值明治维新150周年。日本邮政发行了明治维新150周年纪念邮票一套,图案为明治维新后的社会景象等。其中,图1邮票是东京汐留铁路馆蒸汽汽车等候图,图2邮票是欧洲管弦乐合奏图。
——摘编自章锁《邮票图说世界通史——明治维新》
(1)根据材料一并结合所学知识,谈谈对“俄国农民对沙皇感恩戴德,期待美好生活”的理解。(2)根据材料二并结合所学知识,指出明治维新时期日本社会出现的趋势,并概述日本明治维新的主要内容。
(3)综合上述材料并结合所学知识,指出俄国1861年改革和日本明治维新运动对两国的发展产生的影响。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/4/10/eca7f3e0-7888-4fe4-b096-16a0be585616.png?resizew=467)
(1)根据图1指出秦朝建立的政治制度名称,指出图2政治制度的名称及建立的朝代?
(2)图1、图2是中国封建王朝政治制度的典型代表,图3属于资本主义的君主立宪制,两者的最高统治者都称为皇帝,他们在权力上突出的共同点是什么?
(3)德意志帝国的皇帝与英国国王,两者在行使权力的过程中最大的区别是什么?
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/8/30/dfc06b9b-6fd9-4297-85f4-903152d24efd.png?resizew=556)
A.图1人物规定占有土地的最高限额,防止贵族任意兼并土地 |
B.图2人物推行均田制和新的租调制 |
C.图3人物废除包税制,改革土地制度,确立了土地私有制度 |
D.图4人物颁布“二一九法令”,农奴可以通过赎买的方式获取一块份地 |
9 . 【历史—历史上的重大改革回眸】
下列是一组与1861年俄国农奴制改革相关的文字和图片。阅读材料,回答问题。
①图14描绘了被地主宣布“解放”的农民伏在地上亲吻主人脚面的情景。
②一个目击者回忆农民听取“解放”法令的反应时说,“农民们愁容满面并且低下了头……农民中怨声和叫喊越来越高……”。
③1876年,一位地主说:“解放法令颁布十五个月后,当我再看到农民时……受奴役的所有迹象都已经消失的无影无踪。”
(1)结合所学知识,说明俄国废除农奴制的必要性。
(2)关于农民获得“解放”,为什么会出现不同的描述?你认为上述哪一描述较为客观并说明理由