1 . 阅读下列材料，回答问题。
材料一（明治维新时）改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事（后来采用德国模式）；海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。日本聘请的专家在日本人监督下从1875年的五六百人，上涨到三千人左右。然而意识形态方面的选择就困难了……于是不到二十年，便出现一股反对极端西化，极端自由化的势力……（他们）实际上想制造一个新的以天皇为核心的国教，即神道崇拜。
——【英】艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》
材料二我理解由著名德国学者格奈斯特和施泰因所提倡的国家组织之梗要，我对其观点知之甚深，乃是可为帝国大厦奠定基础而不至减损天皇权威。回观国情，人人皆信乎英法美自由激进之论，视其为金玉良言，以致国家几被损毁。但我已有纠正之理由，报国正是此时，我深信实现此信念至为重要。
——伊藤博文（1882年）
（1）据材料一，归纳日本明治维新时期学习西方的基本特点。
（2）材料二中伊藤博文对政治制度改革的认识在明治政府采取的措施中有何体现？
（3）综合上述材料，你对日本明治政府向西方学习的基本情况如何评价？
2 . 阅读下列材料，回答问题。
材料一根据这个伟大的法令，从西方的意义上说农民获得了合法的自由；从今以后，他们成了政府的臣民，不再隶属于他们的主人。人们希望他们会被一种新的人类尊严感鼓励。绅士们失掉了他们在村子里的准庄园司法权，他们再不能强制履行无偿的强迫劳动，或是获得由奴役产生的收益了。
——（美）帕尔默、科尔顿、克莱默《近现代世界史》
材料二1978年，一位历史学家这样评价道：“农民改革保护了封建主义的许多方面。毫无疑义，改革是对农民的诈骗。许多农民的土地都减少了……所有条件中最沉重的莫过于赎取土地的条款……由于这些条款，农民失去了大部分土地……私有农民通过改革所获得的份地大部分全然不足以糊口。”
材料三19世纪60年代……改革使斗争空前激烈，俄罗斯站在一个十字路口：它是把西方模式作为“现代化的普世道路”而遵循前进，还是找一条“俄罗斯特殊性”之路？这就是此后半个世纪展现在俄罗斯大地上的基本事态，它涉及思想与文化斗争、政治与经济斗争。
——钱乘旦为《现代化的特殊性道路》所作的序言
（1）根据材料一和材料二归纳“伟大的法令”对俄国农民的影响。
（2）从经济基础和上层建筑两个方面指出俄国1861年改革是如何体现“俄罗斯特殊性”的。
（3）俄罗斯改革的特殊性对俄国历史的发展产生了哪些深远影响？
| A．废除了封建地主土地所有制 | B．建立了具有近代意义的君主立宪制 |
| C．解决了农民暴力反抗的问题 | D．促进了手工工场向机器生产的过渡 |
| A．经济实力增强，要求提高政治地位 |
| B．要求摆脱封建束缚，发展资本主义 |
| C．不满幕府统治，要求改革现状 |
| D．已成为推动改革的政治势力 |
| A．日本统治者提倡节俭 |
| B．日本统治者关心民众的生活 |
| C．日本农民的生活困窘 |
| D．日本农民被剥夺了政治权利 |
| A．缓和了日本与列强的关系 | B．扼制了列强对日本的侵略 |
| C．推动了日本社会的发展 | D．促使德川幕府进行改革 |
7 . 
（1）将与上图中对应国家代号（字母）填入相应位置。
| 题号 | 国家 | 言论 |
（1） | “分裂之家不能持久。我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。我不期待联邦解散，我不期望房子崩溃，但我却期望它停止分裂。” | |
（2） | “与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下来解放农民。” | |
（3） | “轮船电报之速，瞬息千里；军器机事之精，功力百倍，炮弹所到，无坚不摧，水陆关隘，不足限制，又为数千年来未有之强敌。” | |
（4） | “当前的重大问题不是靠演说和多数人的表决所能解决的，……要解决它只能依靠铁和血。” | |
（5） | “破历来之陋习，基于天地之公道；求知识于世界，大力振兴皇基。” |
（2）结合上述材料，概括五国发展道路上的主要障碍分别是什么？
| A．体现了统一战争成果受到侵蚀破坏 |
| B．反映了普鲁士在联邦中的主导地位 |
| C．说明统一战争影响了德国历史发展 |
| D．表明立宪政体未能阻止军队的专权 |
重要的作用，被誉为“解放者”“改革家”的作用。阅读下列材料：
材料一 （充里米亚战争后，俄国人意识到）文明现正以它的力量反对我们，我们已为 与文明的这场斗争做什么准备工作了吗？……当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时，我 们忘记了自那时以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停步不前。”
——（美）斯塔夫里阿诺斯所著《全球通史》
材料二 1857 年 l 月 3 日，沙皇政府成立了农民事务秘密委员会。参加委负会的大多为 大贵族地主，他们并不热心改革，委员会没有解决任何问题。为借助舆论的力量化解来 自封建地主的阻力，亚历山大二世首先让报纸公开讨论农民问题，同时下令成立一个秘 密委员会讨论解放农奴问题。……1861 年沙皇颁布“二二九法令”，规定农奴获得人身 自由，土地归地主所有，农民可以赎买一块份地，……因为赎买了土地，他们就摆脱了 对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。
——人民版教材【 历史上重大改革回眸】之《1861 年俄国农奴制改革》
材料三 《亚历山大二世》实行的以解放农奴为中心的资产阶级改革，是俄国统治阶级 在克里未亚战争失败以后，痛定思痛，励精图治，追赶西方的重大举措，它把彼得一世、 叶卡捷琳娜二世和王历山大一世的改革推进到新的阶段，也是俄国自封建君主制向资产 阶级君主制过渡的重大步骤。当代人不无理由地称亚历山大二世的改革为“大改革”。
——刘祖熙《改革与革命》
请回答：
（1）怎样理解材料一中“欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停步不前”?
（2）据材料二分析亚历山大二世为推进改革进程所采取的对策和措施
（3）据材料三并结合所学知识回答，为什么在史学家的眼中，俄国的农奴制改革被称为 “大改革”？综合以上材料，谈谈你从这场改革中得到的启示。
| A．日本已成为东亚唯一的独立自主国家 |
| B．明治维新使日本军事实力增强 |
| C．日本取代欧美国家成为东亚地区的霸主 |
| D．明治维新使日本摆脱了西方国家的侵略 |
