1 . 有学者指出：当民族主义同强大的政治、外交、军事领袖结合起来后，它在动员、集合民族感情膨胀的民众方面便具备了无限潜力。下列能说明此观点的史实是（ ）
①意大利的统一 ②德国的统一 ③法国大革命 ④俄国农奴制改革
①意大利的统一 ②德国的统一 ③法国大革命 ④俄国农奴制改革
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
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2023-07-21更新
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74次组卷
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3卷引用：【好题汇编】选择题汇编——世界近代史
2 . 史学研究
(2)依据上述材料二并结合所学，归纳影响马克思唯物主义历史观形成的相关因素。
材料一 以下为郭小凌的《西方史学史》目录（部分）
第一章史学的起源
第二章古希腊史学的形成和发展
第三章古罗马史学
第四章中世纪史学
第五章古典史学的复归——文艺复兴时期的史学
第六章启蒙时代的理性主义史学（17—18世纪）
第七章法国大革命至19世纪中叶的西方史学
第八章马克思唯物主义历史观的产生和马克思主义史学的早期发展
第九章19世纪后半叶和第一次世界大战之前的西方史学
| 笔记 | 对应章节 |
| ·彼特拉克——人文主义史学的先驱。 ·广泛的收集和整理古代的史料，积累古希腊和古罗马的知识，初步按古典史家的方法和形式撰写史作。 | ①：第____章 |
| ·曾随拿破仑远征埃及的军队前往埃及考察。 完成了欧洲第一部对古埃及进行全面解说的著作《埃及描述》。 | ②：第____章 |
| ·普鲁士学派的产生，与历史学者出于爱国主义思想力挺普鲁士领导德意志统一的政治倾向有关。 ·法国学者古朗治否定5世纪日耳曼人入侵的正面影响。 | ③：第____章 |
材料二 马克思于1818年，出生于德意志普鲁士的特里尔城，双亲都是犹太人。马克思在耶拿大学获得哲学博士学位，这也是犹太人长于思考问题、分析问题的民族精神的体现。恩格斯出生于普鲁士王国一个纺织资本家家庭，他与马克思一样有着共同的哲学素养，并曾在年轻时前往英国考察工人阶级的生活与工作状况。历史唯物主义实际上是由两人共同研究创立的。马克思、恩格斯在创立和完善自己的历史哲学的过程中曾经对具体的历史课题进行过一些开创性的专门研究，写出《1848年至1850年的法兰西阶级斗争》《路易·波拿巴的雾月十八日》《德国农民战争》《家庭、私有制和国家的起源》等一大批史作，标志着马克思主义史学的诞生。
(1)下列内容为某同学阅读完书籍后做的部分笔记，根据材料一及所学知识，将表格补充完整。(2)依据上述材料二并结合所学，归纳影响马克思唯物主义历史观形成的相关因素。
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3 . 在1812到1815年间，格林兄弟将广泛流传于德意志民间的古老传说和童话故事汇编出版，为这些口传故事赋予了统一的书面语言形式。他们的作品（ ）
| A．为宗教改革奠定了初步的基础 | B．反映了文艺复兴运动的兴起 |
| C．顺应了德意志走向统一的趋势 | D．讽刺了俾斯麦的“铁血政策” |
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2022-07-09更新
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132次组卷
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3卷引用：【好题汇编】选择题汇编——世界史（北京专用）
4 . 依据1889年《大日本帝国宪法》，日本形成特有的明治宪法体制，其结构如下图所示。它表明（ ）
③体现西方的三权分立原则 ④臣民权利与义务明确
③体现西方的三权分立原则 ④臣民权利与义务明确
| A．①② | B．①③ | C．②③ | D．③④ |
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5 . 19世纪后期，俄国和日本都实现了历史性的转折，其相同点是（ ）
①实行了自上而下的改革
②确立了民主共和制度
③资本主义经济得到发展
④保留了大量封建残余
①实行了自上而下的改革
②确立了民主共和制度
③资本主义经济得到发展
④保留了大量封建残余
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
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6 . 1891年，正在访问日本的俄国皇太子尼古拉伊（后来的尼古拉二世）被警卫漳田三通刺伤。当时的内阁政府对司法机关施加压力，要求判处被告死刑，但是，担任大审院长的儿岛惟谦指示具体负责审判的法官，要求按照法律规定，以普通人的谋杀未遂罪论处。最终被告判无期徒刑。这一案件的处理结果说明日本
| A．确立了美国式政治体制 |
| B．行政权与司法权的对立 |
| C．司法取得了独立的地位 |
| D．极端民族主义迅速抬头 |
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2019-06-18更新
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355次组卷
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14卷引用：2020年新高考政策解读与配套资源-新高考模拟试卷03（北京）
2020年新高考政策解读与配套资源-新高考模拟试卷03（北京）广东省广州市增城区香江中学2017--2018学年高三年级冲刺复习专项训练试题一2016-2017学年广东省普宁市第一中学高二下学期开学考试文科综合（历史）试卷湖北省孝感市七校教学联盟2016-2017学年高二下学期期末考试历史试题广西玉林市容县2016-2017学年第二学期期末考试高二年级历史试卷黄冈市2017年元月高三年级调研考试文科综合能力测试历史试题河北省衡水中学滁州分校2017-2018学年高二下学期第二次月考历史试题四川省成都外国语学校2018-2019学年高二下学期期中考试历史试题四川省广安市邻水实验学校2018-2019学年高二（下）第二次月考（期中）历史试卷湖北省浠水县实验高级中学2018-2019学年高二6月历史练习（6.12）辽宁省锦州市联合校2020届高三上学期期末考试历史试题河北省衡水市深州市长江中学2019-2020学年高二下学期第一次月考历史试题河南省许昌市长葛市第一高级中学2021届高三11月阶段性测试历史试题湖南省岳阳市岳阳县第一中学2024届高三3月月考历史试题
7 . 材料：
一些西方学者认为明治维新是东方民族学习西方文明的成功“范例”，日本近代化是第三世界学习西方文明的榜样。如美国历史学家赖肖尔就认为，“日本的现代化对现在的欠发达国家是一个最好的榜样”，并判定如果这些欠发达国家“要走出一条跟日本完全不同的新的发展道路，那却是完全非科学的态度”。赖肖尔还认为，虽然日本近代历史中包含着军国主义等问题，可是日本的现代化却获得了极大地成功，是学习西方文明的榜样。然而，所谓“范例论”在许多方面违背了历史的真实。
——摘编自马克垚《世界文明史》
根据材料三并结合所学知识，评价赖肖尔的观点
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2019-09-16更新
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191次组卷
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2卷引用：2020年新高考政策解读与配套资源-新高考模拟试卷03（北京）
