1 . 18世纪中期之后，不少英国社会精英认为奢侈消费刺激贸易发展，促进经济繁荣，公开为奢侈传统进行辩解。亚当·斯密站在政治经济学立场为奢侈消费和商业辩护，法国启蒙思想家也极力为英国的消费行为鼓噪。据此可知，当时的英国（       ）

A．消费主义迎合经济发展需要	B．消费成为经济主要增长点
C．工业化提高了民众生活水准	D．社会经济发展的动力不足

2 . 【大学与时代】

材料一   中古后期，西欧大学主要由学者们自发形成和组织，受救皇控制，50%以上集中于地中海沿岸的欧洲南部，其教学与研究以经院主义哲学为核心，辅之以医学、法律等专业学科。14—16世纪，国家或民族教会创办的大学迅速增加，许多城市也在原主教学校、法律学校等的基础上相继成立大学，其分布范围向整个欧洲扩展，希腊语、修辞学和文学等“博雅课程”被认为能“发展那些蕴涵于人身心之中的最高才能”，而日益受到重视。

——摘编自易红郡等《文艺复兴时期欧洲大学的变迁》

材料二   进入19世纪，西欧各国政府新创办了各类国立农学院、高等商学院及多科性技术学院等一批新大学，主要训练管理人员和科技人才，拿破仑还授予巴黎多科工艺学校“为了祖国的科学与荣誉”的旗帜。此外，企业家也创立或资助了一批大学，如欧文斯创办的曼彻斯特大学。牛津、剑桥、巴黎等传统大学在古典学科与神学之外，加强了对自然科学课程的研究。各大学相继设置了图书馆和实验室等研究设施。此外，大多数大学中兴起了诸如德意志“青年协会”式的学生组织，号召“民族团结”“为祖国服务”，反对犹太主义与斯拉夫主义。

——摘编自贺国庆《高等教育的重大转折——工业时代欧洲大学的变革》

(1)根据材料一并结合所学知识，阐述14—16世纪西欧大学新特点出现的历史背景。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出19世纪西欧大学出现的新变化并评价其历史影响。

3 . 下列选项中，史实与结论相符的是（     ）

	史实	结论
A	光荣革命后，英国议会提出，允许保留君主制，但君主制要符合他们的要求	英国资产阶级主张自由放任
B	《独立宣言》称“除非那些人民情愿放弃自己在立法机   关中的代表权，但这种权利对他们有无法估量的价值，而且只有暴君才畏惧这种权利”	美国倡导议会为中心的政治体制
C	普鲁士打败拿破仑后，收复莱茵地区，但当地居民仍坚持实施《法国民法典》而不接受普鲁士的民法典	德意志民族统一进程开启
D	巴黎公社规定，所有公职人员都由普选产生，选举者可以随时撤换被选举者	凸显了无产阶级的政治诉求

A．A

B．B

C．C

D．D

4 . 1842年，法国共产主义者德萨米强调把革命的工人团体联合起来，建立一个“人民党”以领导人民的革命。革命胜利后，“应把一切财富和产品集中起来进行公正分配，这样人民就会逐渐拥护公社事业”。这从侧面反映了（     ）

A．马克思主义对工人运动的指导	B．法国政党政治十分活跃
C．巴黎公社革命得到民众的拥护	D．资本主义制度遭到挑战

5 . 英国观察家马休曾这样说：“（十九世纪）在社会上你会遇见这样的女孩，她接受了学校教育，她熟悉欧洲的每一座山脉，知晓每一个煤矿中心，但是她不会烤羊腿，滚布边；她能够通过各种考试，但不能完成家庭女仆或者妻子的责任”。这一现象从侧面说明（     ）

A．欧洲女性缺乏实际劳动能力	B．女性角色转变提高其社会地位
C．西方的教育实现了均衡发展	D．科技发展助推女权意识的增强

6 . 1547年，英王爱德华六世颁布法令规定：对于无业游民，要对其施以V字烙印，并交付富人为奴两年；如仍不劳动而逃亡，就施以S烙印，并罚终身奴隶；若再逃亡，即处绞刑。1563年，英王伊丽莎白也通过法令规定：12岁到40岁的妇女必须接受雇佣劳动，否则监禁。据此可知，英国（       ）

A．着力解决社会贫困问题	B．利用政令助推经济发展
C．力图扩大奴隶贸易规模	D．资本主义政治残酷无情

7 . 1900年，世界所用染料的4/5是由德国制造的。1910年，德国拥有195家电气公司，资本总额达12亿马克。1913年德国工业产值占世界工业总产值的15.7%，仅次于美国。1900—1913年，德国的医药、照相器材、应用化学品也都驰名世界。由此可见，此时德国（     ）

A．成为第二次工业革命的中心	B．重工业已成为国民经济主导
C．垄断组织加快了工业化进程	D．军国主义政策导致生产集中

8 . 2008年，由美国次贷问题引发的金融海啸让《资本论》重新进入人们的视野。《资本论》在德国的销量飙升到了前一年的近三倍，脱销了6个星期，“如果谁想了解为什么资本主义一再地产生危机，那么他就绕不过《资本论》这部著作”。这反映了（     ）

A．人们对于马克思主义理论的普遍认同	B．马克思主义能够解决经济危机
C．马克思主义是富有生命力的科学理论	D．马克思预见了现代社会的问题