1 . 1760年，英国仅马蹄铁的消费量就占铁总消费量的15%；而同一时期，蒸汽机的出现对造船业的影响，也只是使该行业对铁的消费量达到1500吨，但还不到当时铁消费总量的1%.18世纪英国农业领域对铁的需求量为总需求量的30%~50%.据此可知

A．英国近代造船业发展比较缓慢	B．农业的发展推动了英国的工业化
C．英国农业动力仍然以畜力为主	D．英国钢铁工业制约蒸汽机的推广

2 . 19世纪中期的英国可见到这样的历史场景：劳工阶层的廉价晚餐从猪蹄变成了新鲜的鱼，南部海滨度假区也常见从伦敦而来进行一日游的穷人。出现该现象的原因可能是

A．工人运动取得阶段性成果	B．民主政治完善推动社会福利
C．交通技术进步方便了生活	D．工业化进程缩减了贫富差距

3 . 下图漫画中，小男孩把头转向右边，一边神情紧张地望着门外，一边将手中刚偷窃来的物品交给眼前穿旧衣服的男人。男人正将一枚硬币递给小男孩，一手交货一手拿钱。这是当时许多无家可归被迫走上以偷窃为生道路的流浪儿童的缩影。该漫画反映了

A．资本主义基本矛盾激化	B．民众反剥削意识增强
C．人性贪婪造成贫富分化	D．工业化滋生社会问题

4 . 19世纪后期到20世纪初，美国和西欧城市人口增长迅速。1850年，伦敦和纽约的人口分别是268万和69万，到1900年，分别增加到358万和344万。欧美国家城市人口快速增长，得益于

A．殖民地国家的大量移民	B．城市交通便利卫生条件好
C．乡村生产方式十分落后	D．工业革命加速城市化进程

5 . 19世纪中期以前，西方职业教育的主要模式是学徒制。19世纪中期以后学校教育成为其主要模式，西方主要国家建立了大量的职业学校，学习内容以实践经验为主转为以科学理论为主。这一变化说明

A．工业革命要求提高劳动者素质	B．西方高等教育体系开始转型
C．技术进步推动科学理论的创新	D．科技革命推动学校教育产生

6 . 19世纪70年代，企业内部研究开发实验室在德国广泛推广，逐渐形成了以企业为中心、大学和研究机构协同创新的国家创新体系，之后美日等国纷纷效仿。德国企业实验室制度的建立

A．标志着工业化时代的到来	B．促进了科学与技术紧密结合
C．形成了知识经济增长模式	D．开启了经济持续繁荣的时代

7 . 1860年，美国工业发展的状况是轻工业比例是重工业的2.4倍，但三十年后，美国的重 工业却是轻工业的1.2倍，美国工业结构发生了巨大的变化。这一变化主要得益于

A．国家垄断资本主义的形成和发展	B．科技革命利于提高生产效率
C．美国工业生产总值跃居世界第一	D．英法逐渐丧失了国际竞争力

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   世界政治经济活动的演进和变化都有周期性.一百年作为时代跨度上的一个“长周期”，国际政治和经济局势将难以避免地出现重大变革。回顾近现代世界历史，“百年未有之大变局”就是“世纪之变。当这样的大变局开始出现，其影响将是长期和深远的。并必将带来全球权力、财富和利益分配结构的重大变化。这对时处大变局时代的每一个国家和世界来说，都是“危”与“机”同生共存的时刻，也是深化国际格局和体系大变革、大调整的历史性时刻。纵观历史上的多次大变局，均是在社会的各个领域，如政治、经济、科技、军事、文化等方面，出现了重大的突破和发展，但首先在科技创新与产业革命方面的突破。工业化进程是国家间力量在分配最普遍、最根本的途径。工业化进程开启的大国崛起的历史进程，带来了国家间力量对比的新变化、产生了国际权力结构的新变局。这是“大变局”的本质动力。

——摘编自朱锋《“百年大变局”的决定性因素分析》

根据材料并结合世界近现代史的相关知识，请你对19~-20世纪的世界“大变局”提出自己的见解，并说明理由。（要求：见解明确，持论有据，表述清晰）

9 . 某学者认为：与其把工业革命分成第一次与第二次，倒不如把其发展过程看成两个阶段：第一阶段包括机械化和蒸汽机的发明与运用；第二阶段贯穿19世纪下半叶，科学与工业生产更加紧密的结合，二者间的延续性是如此的明显。该学者意在强调更加紧密的结合，二者间的延续性是如此的明显。该学者意在

A．两次工业革命之间的差异明显

B．第一次工业革命缺少科学的引领

C．两次工业革命应作为整体研究

D．有些国家两次工业革命交又进行

10 . 19世纪中期，英国的外贸政策悄然发生了逆转，从保护主义转向了自由贸易，并沿着这一方向大踏步地前进。促成这一转变的主要动力是

A．殖民扩张的需要	B．海外贸易的拓展
C．资产阶级的要求	D．工业革命的完成