1 . 德国统一之前普鲁士时代，就规定实行义务教育，1860年普鲁士儿童入学率达97.5%，文盲率仅5.52%.其它比较先进的资本主义国家不仅通过政策使自由劳动力在数量上大量增加，而且使劳动者在素质上有了本质的提高。据此可知

A．资产阶级代议制的确立推动教育的发展

B．德国在第二次工业革命扮演了重要角色

C．劳动者素质的提升有利于新技术的应用

D．世界市场的形成促进了劳动者素质提高

2 . 美国学者伯格多尔在其著作《1750-1890年的欧洲建筑》描绘到：巴黎……也配套建设了放射状的新道路……超过165公里的新街道宽敞、笔直，并配有人行道、排水系统、照明设备和新种植的树木……私人建筑、公寓住宅增加了六倍。这反映出法国

A．摆脱了城市发展带来的困境	B．工业革命推动城市化发展
C．工业革命带来城市化新问题	D．工业革命促进了人口增长

3 . 18世纪以前的英国社会在安于现状中停滞不前，人们普遍认为个人命运几乎是父辈的翻版，与自己的奋斗并无多少必然联系；18世纪时这种状态被打破，社会各阶层都加入到追求财富的行列中，他们认为凭借努力可以过和自己父辈完全不同的生活，甚至可以成为高不可攀的贵族。这一变化反映出（       ）

A．工业革命促进社会结构的变动	B．自由主义经济思想成为共识
C．经济发展影响了文化价值追求	D．民主政治冲击传统社会秩序

4 . 19世纪以来，西方国家由政府承担起发展教育的社会职能，到19世纪末20世纪初，5~12岁儿童的入学率已达到80%。出现这一现象的主要原因是（     ）

A．工业化发展的需要	B．西方国家推行福利政策
C．人民生活水平提高	D．政府社会治理能力提升

5 . 20世纪30年代，欧洲人在殖民当局的帮助下纷纷创建了种植园或农场：摩洛哥主要种植甘蔗类经济作物，黄金海岸主要生产可可，利比里亚和安哥拉主要生产咖啡，埃及、苏丹、乌干达等国最主要种植棉花……这一经济格局

A．巩固了传统农业生产结构	B．增加了对西方经济依附性
C．使民族经济得到良性发展	D．摆脱了在全球化中的困境

6 . 1837年查尔斯·狄更斯出版了早期的经典小说《雾都孤儿》，以一个济贫院孤儿的成长为题材，生动地描述了进入济贫院的穷人被要求承担着繁重的劳动的情形，因此济贫院的救援声名狼藉，许多穷人宁死也不寻求公共援助，这反映出当时英国社会

A．工业化进程中社会问题	B．忽视推动民主政治建设
C．社会生产力发展在倒退	D．垄断资本主义残酷剥削

7 . 美国著名历史学家巴林顿.摩尔指出:“在19世纪,正如更早些时候那样,富裕的贵族、乡绅与上层商人之间的界限已经变得模糊不清。在很多情况下,我们很难判断一个人究竟属于这个集团,还是属于另一个集团。”这反映了（）

A．经济发展加速中间阶层壮大	B．工业革命推动社会结构变动
C．上层社会的身份认同感消失	D．商业资产阶级地位不断提高

8 . 1850年，伊朗出口的棉织品是其原棉的23倍：到1910年，却出口了20倍于棉织品的原棉。当时伊朗街上的孩童们这样唱道：丝累线积难成匹，织布谋生不如死。这一变化产生的主要原因是（     ）

A．伊朗棉纺织业的衰败	B．自由贸易规则的推动
C．英国殖民体系的建立	D．全球生产格局的变动

9 . 1907年，美国钢铁公司巨头在回答其铁丝网线比一般铁丝贵50%的质询时说：“因为我们实际上拥有美国现存的铁丝网线及其制造设备的一切专利，而且我们声明：任何人制造铁丝网都将侵犯我们的权利。”石油巨头洛克菲勒说：“要红蔷薇含苞待放，必须剪除多余的枝叶。”这表明垄断企业的行为

A．恶化了劳动人民的生活	B．加剧了社会的贫富分化
C．挑战了政府的行政权力	D．损害了公平竞争的环境

10 . 19世纪以前，德国长期处于民族分裂和经济落后状态。1834年开始，德国经济在几十年内维持着持续增长势头。1910年德国工业产量居世界第二位，超过英法，仅次于美国。1913年，德国对外贸易占世界贸易额的比重居世界第二，仅次于英国。这一时期的德国

A．拥有世界上最为广阔的殖民地	B．技术的创新进步推动了经济发展
C．分裂与割据阻碍了经济的腾飞	D．共和政体的确立推动了经济发展