1 . 一些学者不满意用“世纪”简单划分历史，认为世纪的前后两个分界点（年）未必具有历史转折意义，应该根据内容选择合适的时间尺度。阅读材料，完成下列要求。

材料   许多（西方）历史学家倾向于“长世纪”的理念，将1789年法国大革命一直到1914年第一次世界大战爆发的一百余年全部纳入19世纪的范畴。另外一些人则提出不同版本的“短世纪”概念，认为19世纪的跨度应短于100个日历年。他们以国际政治作为界定标准，将1814～1815年维也纳会议确立欧洲新秩序以及美国借1898年美西战争之机登上国际政治舞台，视为19世纪开始和结束的标志。

——【德】于尔根·奥斯特哈默《世界的演变：19世纪史》

据材料，有人将19世纪视作“长世纪”，也有人视作“短世纪”，说明两种观点各自的依据。

5 . 1927年7月，斯大林提出农民要偿付一种类似“贡税”的间接税，即农民购买工业品时要“多付一些钱”，而出售农产品时要“少得一些钱”。国家有时竟以低至农产品成本10%的牌价强制收购农产品。此外，集体农庄必须接受国营机器拖拉机站的耕作服务，缴付巨额实物报酬。这些做法（     ）

A．有利于强化工农联盟的统治基础

B．借鉴了凯恩斯主义经济理论

C．立足国家工业化建设的长远规划

D．基于完善社会主义制度的需要

7 . 有学者就“战时共产主义”政策指出，布尔什维克党当时是把国内战争的需要和坚决消除私人所有制、实现社会主义制度和直接向共产主义过渡联系在一起的，这一观点（       ）

A．认为布尔什维克党当时的做法并不符合实际

B．否认“战时共产主义”政策是战时应急措施

C．不利于客观认识“新经济政策”推行的历史背景

D．有助于解释战争结束后继续执行这种政策的原因

8 . 阅读材料，完成下列要求

材料一   恩格斯在《反杜林论》中阐述了科学社会主义产生的历史过程，指出唯物辩证法使马克思作出了唯物史观和剩余价值学说这两大发现，而两大发现又使社会主义学说从空想变成了科学。文中指出：“这种历史情况也决定了社会主义创始人的观点。不成熟的理论是和不成熟的资本主义状况、不成熟的阶级状况相适应的。”

材料二   在列宁登上历史舞台之前，俄国曾经出现过许多共产主义小组。其中，一个名叫维拉·扎苏里奇的女共产主义者给马克思写了一封信，在信中她问道，马克思提出的与大工业、工人阶级紧密联桌的社会主义，是否可以在俄罗斯实现？马克思回答说，应该首先在欧洲发达国家实现。

——《大国崛起·风云新途》

根据列宁的观点，社会主义革命不仅能够在具有阶级觉悟的无产阶级的高度发达的资本主义国家爆发，它也可以在一个不很发达国家开始，然后再影响其他国家，最终在全世界得以传播。

——（美）曼弗雷德·马伊《一口气读完世界历史》

材料三   中国革命在斗争方式与发展形式方面，有极可注意的特点，如“革命不可能有夺取‘首都’一击而中的发展形势”，而是“各省农民此起彼落的武装暴动”。

——瞿秋白（1927年12月）

(1)材料一中“不成熟的理论”指什么？根据上述结论简述马克思主义诞生的历史条件。
(2)根据材料二，说明列宁和马克思的主张有什么不同？
(3)根据材料三并结合所学知识，分析中俄两国分别选择了什么样的革命道路？

10 . 某学者认为，在评价苏联模式时，一定要结合苏联共产党的抱负，看这个模式在多大程度上满足和实现了这种抱负。苏联共产党的抱负含有三层意义：建设社会主义；追赶先进国家；谋求国际权势。该学者意在强调苏联模式

A．在战略定位上具有盲目性	B．致力于提升自身制度的优越性
C．造成了经济结构上的失衡	D．以计划经济和高度集权为特征