| A．意识形态的不同导致西方媒体的报道违背真相 |
| B．作为亲历者萧伯纳的描述应是可信的历史事实 |
| C．两极冷战背景下难以找到让人信服的历史真相 |
| D．西方媒体与萧伯纳所见都有可能不是历史真相 |
材料一 在《共产党宣言》中，马克思明确指出资产阶级代议制国家的阶级性质，他认为资产阶级 “在现代的代议制国家里夺得了独占的政治统治。现代的国家政权不过是管理整个资产阶级共同事务的委员会罢了” 因此，他明确提出要通过无产阶级专政最终达到“自由人联合体”，以实现人类最终解放的观点。
——摘编自杨春志《马克思民主思想：从浪漫主义到理想主义与现实主义的统一》
材料二 1920年4〜5月间，列宁写成并出版《共产主义运动中的“左派”幼稚病》。其中，他强调了党的工作必须通过苏维埃来进行。苏维埃里的工作者是共产党员，他们以及整个苏维埃机构接受党的领导。俄国已经建立了各级苏维埃组织，由基层苏维埃即县苏维埃将觉悟的工人派往乡村担任各种领导职务，来实现无产阶级对农民的领导，从而实现无产阶级专政或无产阶级民主。
——摘编自俞良早《列宁由理想化民主向现实民主的思想转变》
材料三 到现在（1949年6月）为止，中国人民已经取得的主要和基本的经验，就是这两件事：一 是在国内，唤起民众。这就是固结工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级，在工人阶级领导之下，结成国内的统一战线，并由此发展到建立工人阶级领导的以工农联盟为 基础的人民民主专政的国家。二是孙中山积极探索四十年的经验和中国共产党探索二十八年的经验，中国人民选择的道路“就是倒向社会主义一边，绝无例外。骑墙是不行的，第三条道路是没有的”。这里讲的“一边倒”，着重是讲我们选择的社会主义道路。
——摘编自毛泽东《论人民民主专政》
(1)根据材料一、二，概括马克思和列宁民主思想的异同，并结合所学知识分析列宁民主思想提出的背景。
(2)综合上述材料，说明毛泽东对马克思、列宁思想的发展，并结合所学知识简析其发展的历史意义。
3 . 材料一到1921年春天已经很清楚了：我们“强攻”办法即用最简单、迅速、直接的办法来实行共产主义的生产和分配原则的尝试已告失败。1921年春天的政治形势向我们表明，在许多问题上，必须退回到国家资本主义的阵地上去，从“强攻”转为“围攻”。……如果我们不能实行退却，即把任务限制在较容易完成的范围，那我们就有灭亡的危险。
——《列宁全集》（第42卷）
材料二罗斯福大胆地采取了一些促使经济通货膨胀的措施，缓解由大萧条引起的饥饿状况。他的解决经济灾难的建议包括阻止银行破产的立法，提供就业机会和农业补贴，给老年人提供社会保障这个大规模的经济和社会改革项目被称为“新政”。它的基本前提：即政府干预经济来保护人们的社会和经济财富是正当的。这标志着美国政府政策的重大改变，开始了社会改革立法的趋势，而这种趋势在大萧条后仍持续很久。
——摘编自【美】杰里•本特利《新全球史：文明的传承与交流》
材料三世界各国在谋求发展的道路上都有自己的特色和经验，无论是社会主义制度还是其他社会制度，都有可以学习和借鉴的地方。研究证明，一个国家的改革和发展模式必须依据本国的国情自主地探索和选择，任何照搬照抄别国经验和书本上的教条的做法都是注定要失败的。
——据编自陈勇勤《中国经济史》
（1）根据材料一和所学知识，概括指出苏俄新经济政策出台的背景。
（2）根据材料二，概括罗斯福应对危机的措施。并结合所学知识，指出苏俄和美国两者政策调整的共通之处。
（3）根据材料三并结合所学现代史的相关知识，围绕“发展模式与自主选择”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）。
4 . 经济改革是20世纪世界经济发展史上的重要内容之一，对世界历史的发展产生了重要影响。阅读下列材料，回答问题。
材料一第6条（a）兹授权农业部长，如棉花生产者书面同意将其1933年的棉花产量至少较上年减产30%，而且不增加每一英亩的施肥费用时，农业部长均得与之订立特权买卖合同，商定售予该生产者以数量不超过其前一收获年度所减产量的棉花。……
第8条为了实施所宣布的政策，农业部长有权：
（1）通过与生产者达成协议或其他自愿方式，规定任何基本农产品的种植面积和减少其供销的产量，或二者并减，并规定与此有关的地租和津贴报酬，按照农业部长认为公平合理的数额，从供此项报酬的款项中支付……
——摘自罗斯福新政《农业调整法》
材料二列宁从俄国农民的实际情况出发，推行新经济政策，培育农贸市场，逐步引导农民走合作社的道路。邓小平沿着列宁的思想，首先在农村推行了家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制，发展乡镇企业和农村商品经济，从而初步构筑了适应发展社会主义市场经济要求的农村新经济体制框架。这样，把集体统一经营和家庭分散经营有机结合起来，适应农业生产的特点和我国农村生产力发展水平，解放和发展了农村生产力，带来农村经济和社会发展的历史性巨变。
——摘自刘秀红《列宁新经济政策与中国改革开放政策之比较》
材料三邓小平说：“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义和资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。”
（1）概括材料一中罗斯福调整农业生产的主要措施。从罗斯福新政的背景分析其措施的目的。
（2）有学者认为：“改革开放的理论是对列宁新经济政策的延伸和发展，并具有一定的超越性。”根据材料二并结合所学知识以农业为例说明这一观点。
（3）据材料一、二和所学知识，谈谈你对材料三观点的理解。
| A．政府的战争政策造成粮荒 |
| B．新生的苏维埃政权面临困境 |
| C．农业集体化政策出现失误 |
| D．德国法西斯大举入侵苏联 |
| A．政府面临敌人的强大攻势 | B．苏维埃政权面临经济政治危机 |
| C．农业集体化运动出现失误 | D．德国法西斯势力大举入侵苏联 |
材料一 到1921年春天已经很清楚了：我们用”强攻”办法即用最简单､迅速､直接的办法来实行共产主义的生产和分配原则的尝试已告失败。1921年春天的政治形势向我们表明，在许多问题上，必须退回到国家资本主义的阵地上去，从”强攻”转为”围攻”。……如果我们不能实行退却，即把任务限制在较容易完成的范围，那我们就有灭亡的危险。
——《列宁全集》（第42卷）
材料二 罗斯福大胆地采取了一些促使经济通货膨胀的措施，缓解由大萧条引起的饥饿状况。他的解决经济灾难的建议包括阻止银行破产的立法，提供就业机会和农业补贴，给老年人提供社会保障这个大规模的经济和社会改革项目被称为”新政”。它的基本前提：即政府干预经济来保护人们的社会和经济财富是正当的。这标志着美国政府政策的重大改变，开始了社会改革立法的趋势，而这种趋势在大萧条后仍持续很久。
——摘编自【美】杰里·本特利《新全球史：文明的传承与交流》
材料三 世界各国在谋求发展的道路上都有自己的特色和经验，无论是社会主义制度还是其他社会制度，都有可以学习和借鉴的地方。研究证明，一个国家的改革和发展模式必须依据本国的国情自主地探索和选择，任何照搬照抄别国经验和书本上的教条的做法都是注定要失败的。
——编自陈勇勤《中国经济史》
（1）根据材料一和所学知识，概括指出苏俄新经济政策出台的背景及其特点。
（2）根据材料二，概括罗斯福应对危机的措施。并结合所学知识，指出苏俄和美国两者政策调整的共通之处。
（3）根据材料三并结合所学现代史的相关知识，围绕”发展模式与自主选择”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）
8 . 阅读下列材料，回答问题
20世纪是经济发展模式多样化的世纪，也是互相学习借鉴的世纪
材料一：作为一个国家，我们……拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远的纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新运用
——罗斯福
材料二：“在战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了！”……结果就是，把市场，实际上就等于把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去，在马克思主义的发展史上，这是一个重大的突破
——《大国崛起》解说词
材料三：20世纪50和90年代，中国在探索社会主义道路上，曾先后借鉴苏联和发达资本主义国家的经验。1992年，邓小平同志说“计划经济不等于社会主义，资本主义也有市场，市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场，计划和市场都是手段。”
（1）材料一中罗斯福谈到的“旧民主秩序的新运用”的目的、背景和实质各是什么？
（2）材料二中苏俄“能够拄着拐杖走动”得益于什么政策？这一政策实施的背景是什么？它对马克思主义理论做出了怎样的重大突破？
（3）依据材料三并结合所学，指出20世纪后期中国经济体制发生了怎么样的变化，以及在农村和城市实施的具体措施。
（4）结合所学知识，说明上述三国的经济发展之路带给我们怎样的启示。
（1）阅读下列材料，指出这一材料在辩论过程中有何作用？请归纳材料中能够支持反方论
80多年来，关于十月革命的历史必然性问题一直存在着争论。早在革命胜利初期就有人认为，十月革命是一个“偶然事件”，是列宁和布尔什维克党发动的一次“成功的政变”。他们的主要论据是当时的俄国不是一个发达的资本主义国家，因而不具备发生革命的物质条件。这一观点后来并未销声匿迹。近年来，在苏联解体的背景下，这种观点又有所发展。一些学者把苏联解体的根源与十月革命联系起来，把前苏联面临的种种政治、经济危机归咎于十月革命。
（2）辩论过程中，如果你持正方论点，为批驳反方论点，你将搜集哪些方面的材料？
（3）如果把上述辩论过程（从启动到结束）分为四个环节，请分别写出这四个环节的主要任务。
材料一 二月革命爆发时，布尔什维克党大多数领导人不在彼得格勒。列宁回国后，设想通过苏维埃“和平地”把政权转到无产阶级手中。1917年3月，临时政府发行的纸币超过了战前两年零8个月的总和，造成物价飞涨，大批工厂停产、工人失业。国际劳动节当天，彼得格勒劳动人民走上街头，高呼“打倒战争”，但临时政府对同盟国声明，保证“将世界大战进行到彻底胜利。”6月中旬，俄军节节败退，士兵厌战情绪日甚。列宁告诫人们：不推翻资本的权力，就不能跳出帝国主义战争。“七月事件”后，列宁提出了新的革命策略和方针，得到民众支持。布尔什维克党员人数从2.3万增加到24万，约600万士兵表示支持布尔什维克领导的苏维埃。10月25日，彼得格勒武装起义取得胜利，“俄国历史的新时期从此开始了”。
材料二 第二次世界大战冲击了旧的统治格局，战后社会主义革命和民族民主运动蓬勃发展。战后印度民族解放运动突破了甘地的“非暴力不合作主义”的限制，缅甸、马来亚的民族独立运动也如火如荼地开展起来。1947年，英国先后承认印度、巴基斯坦和缅甸独立。1957年加纳成为战后第一个独立的非洲国家，1959年古巴在卡斯特罗的领导下推翻了美国扶持的傀儡政权。如果说第一次世界大战催生了世界上第一个无产阶级革命政权，那么第二次世界大战就是一大批无产阶级革命政权的助产婆。在苏联红军和苏联政府的强力支持下，东欧各国的共产党顺利地取得了领导地位，并按照苏联模式，以和平的方式完成了社会主义的政治、经济和社会变革。中国人民在战后不久也取得了新民主主义革命的胜利。
一一摘编自汤重南、谢闻歌、段启增《战争与近现代社会革命》
(1)根据材料一并结合所学知识，说明第一次世界大战催生十月革命的原因。(2)根据材料二并结合所学知识，归纳第二次世界大战“冲击了旧的统治格局”的表现。
(3)根据材料，简述你从中得到的关于战争与革命的认识。
