1 . 下面是关于马歇尔计划的两幅漫画，比较两图能够得出的认识是

A．可以多角度反映马歇尔计划的历史影响

B．真实反映美国推行马歇尔计划的动机

C．马歇尔计划出台是美苏冷战开始的标志

D．出于各自宣传目的，不具有史料价值

2 . 下面是关于马歇尔计划的两幅漫画，比较两图能够得出的认识是

A．可以多角度反映马歇尔计划的历史影响	B．真实反映美国推行马歇尔计划的动机
C．马歇尔计划出台是美苏冷战开始的标志	D．出于各自宣传目的，不具有史料价值

3 . 漫画标题为《合不来》，反映了二战后的某种国际关系。它可用来解释（     ）

A．欧洲联合的趋势

B．美苏冷战的起源

C．多极化趋势的发展

D．苏联解体的影响

5 . 阅读材料，完成下列要求。

漫画不是客观实物的“写真”，它使用夸张、比喻、寓意、突出细节等方式，带有主观和艺术夸张的成分，但仍能反映特定时期的世事变迁与时代内涵，以及作者对历史问题的认识、解释与立场。透过历史漫画，我们可以叙史解史。

请提取两幅漫画的信息，并对相关信息进行合理的历史解释。（要求：围绕漫画主题，表述清晰。）

6 . 该漫画反映了某些西方国家（     ）

A．挑起各国之间的争端	B．积极帮助发展中国家
C．坚持西方中心论旧调	D．承认发展中国家价值观

7 . 对同一史实，不同史料可能有不同反映，探究历史应注意史料的适用性和局限性。阅读材料，回答问题。

材料一   电影《我们热爱的家园》是美国在1950年拍摄的一部宣传马歇尔计划的名作。影片描述了一个法国小镇的战后生活。最初，在二战中被摧毁的小镇难以摆脱战争的痛苦。直到获得美国的财政援助，儿童才回到学校，工厂才恢复了生产，小镇居民才可以正常地购买食物。

材料二   漫画“美国最新式战车”（1947年发表于苏联某杂志，图中俄文“ЗAЕМ”意为财政贷款）

对比两则材料，提炼一个具体的主题，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：主题准确，史论结合，逻辑严密，论证充分）

8 . 下图是前苏联出版的宣传画《华尔街的援助》。这幅漫画反映出美国实施“援助”的直接目的是

A．遏制苏联

B．控制西欧

C．建立北约

D．扶持西欧

9 . 历史漫画蕴藏着丰富的历史信息。阅读材料，完成下列要求。

综合提取两幅漫画图片的有效信息，拟定一个合理主题并结合所学知识予以说明。（要求：主题明确，史论结合，逻辑清楚，结构完整，观点正确）

10 . 下图是一幅反映二战后国际关系的漫画。它形象地揭示出

A．美苏对抗出现缓和

B．冷战中的局部“热战”

C．从两极对立走向多极化

D．两极均势下的“恐怖和平”