A.易增加经济运行的风险 | B.是引发经济危机的主因 |
C.加大了贫富分化放程度 | D.仍属于自由主义的范畴 |
A.欧洲的社会保障体系还尚未完备 | B.“福利国家”使欧盟不堪重负 |
C.欧洲必须发挥福利国家正面效用 | D.必须加强国家对经济的干预 |
A.互联网将人们从黑暗引向光明 |
B.互联网大大密切了人们之间的关系 |
C.人类过度依赖互联网技术现象 |
D.人类丧失了独立思考和实践的能力 |
A.人类进入了新经济时代 |
B.人类进入了工业文明时代 |
C.科技进步改变了人类生活 |
D.东西方印刷技术推陈出新 |
A.出口商品结构发生了变化 | B.工业化国家获得了更大的利益 |
C.国际投资流向发展中国家 | D.世界贸易增长高于生产的发展 |
材料一 在这个时代,机械力代替了人力……工厂制度战胜了传统的小生产体制,成为主导的生产体制,在此体制下,工人以专业化和分工的方式结合起来,进行有纪律的机械化大生产……经济生活由以乡村为主转变为以城市为主,导致大型城市兴起;生产和消费彻底分离,自然经济被完全打破……这是一个完全不同于过去的时代。
——摘编自张霞《关于第一次工业革命》
材料二 在第二次工业革命中,德国人从理论到应用的过程比英、法等国要快3至5年。正是德国人对最新科技的敏感性,使得许多发明出现了“英法开花,德国结果”的状况。从世界工业产业所占的比重来看,1870年时德国为13%,居英国和美国之后;1910年则已达到16%,仅次于美国(35%)。德国成了资本主义工业强国。
——摘编自李富森《论德国第二次工业革命的成就与特点》
材料三
(1)根据材料一,指出工厂制度的特征及“这是一个完全不同于过去的时代”的表现。
(2)根据材料二,概括德国开展第二次工业革命的特点,并归纳第二次工业革命对德国发展的作用。
(3)根据材料三,说明图1、图2现象共同依托的技术支撑,并结合所学知识分析该技术给人们的生活带来的影响。
(4)综合上述材料,从科技发展给人类社会带来巨大变化的角度谈谈给你的启示。
——摘自美国劳工统计局相关数据
A.宏观调控的加强 | B.“福利国家”建立 |
C.社会结构新变化 | D.科学技术新发展 |
中国科学院可持续发展战略研究组将人类社会划分为四个发展阶段,如图是“人类社会不同发展阶段经济增长主导要素构成示意图注:甲指劳动力,乙指土地,丙指资本或资金,丁指科学技术。
从上图所示的人类社会四个文明发展阶段中任选其一,提炼一个关于经济增长主导要素变化的主题,并加以说明。(要求:主题明确,条理清晰,论据充分,说明有理。)
演讲提纲
……例证
瓦特——英国工业革命
法拉第——第二次工业革命
爱因斯坦——第三次科技革命
比尔·盖茨——信息技术革命
A.“重大科学理论出现是科技革命的先导” |
B.“杰出历史人物推动历史进程大发展” |
C.“伟大的科技革命造就伟大的科学家” |
D.“欧洲是近代以来世界科学技术中心” |
材料一 1931年10月,一位美国伟人逝世的消息传开以后,他的家人和白宫都收到了大量的唁函。有人向美国总统胡佛建议在为其举行葬礼那天,美国全国停电一分钟,以示哀悼。10月21日6点,好莱坞和丹佛熄灯;7点美国东部地区停电一分钟……在这一分钟里,美国仿佛又回到了煤油灯和煤气灯的时代。一分钟过后,从东海岸到西海岸重又灯火通明。
材料二 新中国的部分科技成就
材料三 全国青少年网络文明公约要善于网上学习不浏览不良信息要诚实友好交流不侮辱欺诈他人要增强自护意识不随意约会网友要维护网络安全不破坏网络秩序要有益身心健康不沉溺虚拟时空
请回答:
(1)材料一中的“伟人”是谁?人们纪念他的原因是什么?
(2)据材料二,结合所学知识指出图一所示的科技成果产生的重大影响。从图一到图二,所代表的科技成果主要应用领域发生了怎样的变化?
(3)据材料三指出为什么要制定《全国青少年网络文明公约》?
(4)综合三则材料,你怎样认识科学技术在社会发展中的作用?