材料 1880-1882年，法兰西第三共和国为适应帝国主义政治和经济竞争的需要，制定了《费里法案》和《戈贝莱法案》，宣布解散从事传教和教育等活动的教会组织，关闭教会学校，废除教会掌握国民教育的权力。同时对6-13岁的儿童实行义务教育，违者将受到处罚。法令禁止在课堂进行教义教育，另外增设道德与公民教育的课程，真正做到培养法国青年勇于奋斗，热爱真理，服从命令，富于开拓的精神和创造意识的品质。开展女子世俗教育，规定女子有权享受国家中等教育，建立女子世俗学校。在初等和中等学校增加了职业教育，使学生可根据自己的志趣、特长选学实用性强的专业课程，接受职业训练或进入专门职业学校。教育的发展，使劳动力素质大为提升，为国家振兴起到了重要作用。
——摘编自余启应《一百年来的法国教育改革》
(1)根据材料，概括19世纪80年代法国教育改革的主要特点。(2)根据材料并结合所学知识，分析19世纪80年代法国教育改革的影响。
材料一 15世纪，德意志商人古登堡发明了活字印刷术，这项技术大大提高了印刷的效率和质量。古登堡的印刷厂，最早印制的是拉丁文版的《圣经》,印刷效果堪称精美。尽管如此，古登堡本人却没有因为这项技术赚到钱，因为当时绝大多数普通人读不懂拉丁文，所以印刷数量很少。到1521年马丁·路德开始用德文翻译《圣经》,次年《圣经》翻译完毕并出版。从此德意志信徒可以自己直接阅 读《圣经》,而不必再受到教会和神父的控制。马丁·路德为印刷商们开辟了全新的市场，印刷商们则配合他快速传播新思想，二者相互促进，进而影响后续一百余年的欧洲政治格局。
——摘编自张笑宇《技术与文明——我们的时代和未来》
材料二 英国的工业革命开始于棉纺织业中的某个生产环节的机械化。机械化的“传染性”扩张首先遍及 整个英国的棉纺织领域。当几乎所有的生产环节都实现不同程度的机械化，当越来越多的机器设备需 要安置的时候，旧有的农舍或者手工工场就显得太小。起初人们修理和扩充废弃不用的谷仓，到实在没有办法的时候，只得建起新的集中劳动场所，于是这里汇集了大量的工人系统地使用机器生产。
——摘编自王斯德《世界通史(第二编，工业文明的兴盛)》
材料三 16世纪以来的科技革命、武器体系和战争形态表
| 大致时间 | 科技革命 | 新型武器 | 战争形态 |
| 16—17世纪 | 近代物理学诞生 | 火枪、火炮、鱼雷 | 火枪炮战争 |
| 18世纪 | 蒸汽机和机械革命 | 铁甲舰、潜艇、机枪 | 半机械化战争 |
| 19世纪 | 电力和运输革命 | 飞机、坦克、航空母舰 | 机械化战争 |
| 20世纪上半叶 | 相对论和量子革命 | 导弹、原子弹 | 核战争 |
——摘自何传启《科技革命改变国际战争形态》
根据上述三则材料，自选一个角度，围绕“科技与社会”这一主题，自拟题目，写一则历史小短文。(要求：观点明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文)| A．客观上推动了现代科技发展 | B．阻滞了人类文明的进步 |
| C．促进了人类和平事业的发展 | D．加快了两极格局的形成 |
| A．解决“滞胀”危机 | B．改革社会保障制度 |
| C．加强对经济的干预 | D．减轻政府财政压力 |
材料 资本主义（英语：Capitalism），以资本家占有生产资料和剥削雇佣劳动为基础的社会制度。十七、十八世纪，资本主义经济得到很大发展，英、美、法三国先后发生了早期资产阶级革命，确立了资本主义制度，走上了资本主义道路。18世纪后半期，主要资本主义国家相继开始工业革命，创造了巨大的生产力，为资本主义最终战胜封建主义提供了坚实的物质基础。19世纪中后期，俄、日通过改革，德、意通过王朝战争实现了国家统一，也走上了资本主义道路，资本主义制度在世界范围内确立，资产阶级统治对世界的统治加强和扩大。
在工业化时代，资产阶级占有生产资料，并用以剥削雇佣劳动，一切都以商品形式出现，劳动力也成为商品，生产的目的是剥削剩余价值，以社会化的机器大生产为物质基础，社会的基本矛盾是生产社会化与资本主义私人占有形式之间的矛盾，竞争、生产无政府状态和周期性的经济危机，使生产力遭到严重破坏，社会矛盾不断出现，统治危机凸显，资产阶级不得不对资产阶级体制进行改革，从而维护资本主义制度，维持资产阶级的统治。
——叶文郁《世界近代史简编》
围绕上述材料，结合所学知识，围绕“资本主义制度”自拟题目，进行论证。（要求：观点明确，论述充分，史论结合，逻辑严密，结构完整）| A．其实质是社会财富的再分配 | B．有助于缩小贫富差距，缓和社会矛盾 |
| C．使低收入阶层的生活得到了基本保障 | D．有利于提高劳动积极性，刺激经济发展 |
| A．美国的种族隔离政策已结束 | B．美国黑人民权运动取得成效 |
| C．美国已经实现了教育的公平 | D．美国人民基本权利得到保障 |
| A．主导了民众的社会生活 | B．公民的社会权利存在缺失 |
| C．即将削减社会福利开支 | D．福利责任存在非理性扩展 |
| A．看到了技术革命对社会生活的影响 | B．体现了对西方传统文化衰落的担忧 |
| C．指出工业化造成了精神世界空虚 | D．反映了新科技革命是一把双刃剑 |
| A．克服了资本主义基本矛盾 | B．是自由主义经济政策的体现 |
| C．调整了国家干预经济模式 | D．开创了资本主义发展新模式 |
