1 . 阅读材料，回答问题。

材料   在人类文明和历史学研究领域，科技革命可以从两个层次进行观察。在世界科技层次：科技革命是科技范式的转变，关注科技自身的变化。在人类文明层次：科技革命不仅是科技范式的转变，而且是科技与经济、社会、文化和政治相互作用的结果。简单地说，科技革命是科学革命和技术革命的统称，指引发科技范式、人类的思想观念、生活方式和生产方式的革命性转变的科技变迁。

——摘编自何传启《第六次科技革命预测及中国的应对之策》等

根据材料并结合中国古代和近现代史的相关知识，围绕“科技革命”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：论题明确，阐述须史论结合，论从史出）

2 . 据史学家统计，20世纪50年代的美国年轻人的婚龄普遍低于他们父辈当年的结婚年龄，且十分乐于建设自己的安乐窝。1954年《麦克尔斯》为此编造了一个专门描述这种一家人欢欢乐乐在一起之现象的新词——“欢聚在一起”。这说明

A．美国经济社会发展趋于稳定

B．高福利社会导致财政赤字

C．货币学派促进了经济恢复

D．美国开始进入“新经济”时代

3 . 钱乘旦先生在《不平衡发展：20世纪历史与现代化》一文中称：“西方现代化经几百年的发展，其优与弊都已经十分清楚。二战后企图修补这个社会，修补在两个方向上进行：一是修补资本主义，二是修正民族国家。”下列选项符合此处修补、修正的分别是

A．成立国际货币基金组织、建立欧盟

B．成立国际货币基金组织、成立世界银行

C．实行国家对经济的宏观调控、建立世界银行

D．建立社会福利制度、建立欧洲共同体