材料一 第二次世界大战后，美国采取攻势，导致了冷战。美国之所以采取进攻，从政治上来说，美国政府的主要决策人极端仇视共产生义和苏联。从经济角度而言，美国资本家及其在政府中的代言人谋求世界对美国商业利益的开放。美国需要扩大海外市场以避免美国的经济陷于停滞和难以接受的失业。
——摘编自刘金质《冷战史》
材料二 至8月4日，公路和水路交通也被彻底封锁，西柏林250万居民和西方占领军的生活面临严重困难。这也是冷战进行以来美苏之间的第一次直接对抗，形成了战后东西方之间的第一次冷战高潮。1949年5月12日，苏联和西方三国同时解除封锁和反封锁。5月23日到6月20日，根据解除封锁的条件，四国外长会议在巴黎举行讨论德国问题的会议。然而，会议没有取得任何成果。
——摘编自陈开仁《冷战——实力与谋略的较量》
(1)根据材料一，概括美国挑起冷战的缘由，并结合所学知识指出20世纪40年代美国采取冷战“攻势”的主要表现。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出这一次“直接对抗”事件的名称及其主要影响。
材料一 1796年9月17日，第一任总统华盛顿在他卸任总统一职的《告别词》中，提出了孤立主义的外交原则，至此传统的孤立思想上升为政策方针。其核心是不介入欧洲争端——孤立于欧洲列强的纷争之外。
材料二 自1823年开始实施的美国外交政策，尽可能地减少对欧洲国家的亚洲和非洲殖民地之间的干涉，但寻找可能的欧洲国家剩余的未开发的殖民地并进行殖民，但坚决地反对欧洲国家在美洲的殖民，尽可能的拉拢在美洲的其他国家作为盟友。
材料三 随着二战后美苏矛盾的不断激化，都把对方视为敌人。1946年9月27日，苏联驻美国大使尼古拉·诺维科夫向莫斯科发回“战后美国对外政策”的长篇报告，报告认为，美国利用第二次世界大战其竞争对手被削弱的时机，其资本已渗透到世界的许多国家，加强了在世界的经济地位。美国正在从国外和国内两个方向，集中反动力量对苏联进行包围。将苏联视为其通往世界霸权道路上的主要障碍。
——摘编自刘子奎《二十世纪东西方关系》
材料四 俄乌冲突后,“新冷战”说已充斥西方舆论场。美国和西方国家鼓吹回归“平行世界”，主张退回狭小的西方世界，放任国际社会逐渐裂变为西方和非西方这两个“平行世界”。美国为了维护霸权地位，试图将这种“平行关系”塑造为冷战时的对峙状态，重新制造阵营对立。
——《俄乌冲突的历史经纬与时代警示》
(1)根据材料一、二并结合所学知识，说明美国在建国初、19世纪末20世纪初的外交政策及重点。
(2)根据材料三，概括诺维科夫报告的主要内容。结合所学知识，概括指出二战后美苏都把对方视为敌人的原因。
(3)构建“人类命运共同体”是一种新型的国际观，结合上述材料，谈谈你对外交政策与国际观的认识。
3 . 材料 对日占领结束后，美日两国通过签订安全条约建立了双边同盟关系。从朝鲜战争中获得经济发展机会的日本并没有改变吉田茂制定的“重经济轻军事”的国家发展战略，日本的军事力量远远不能满足美国的期待，驻日美军仍然在日美同盟关系中发挥着重要的作用。但1957年发生的“哲拉德事件”（美军士兵哲拉德打死日本妇女的事件），使得日本民众反对驻日美军的呼声日渐高涨，艾森豪威尔政府开始重视日本政府提出的修约和调整同盟关系的诉求。1958年，美日就双方同盟关系的新框架开始进行谈判，1960年两国签订了《日美相互合作与安全条约》。从条约的内容上看，日本改变了形式上与美国的从主关系，至少可以与美国“对等”交往。美国在日本驻军仍然是合法的，美国则给予了日本对驻日美军一定的控制权，规定了驻日美军防卫日本的任务，同时删除了一些危害日本主权的规定，并将经济合作纳入了新的同盟关系中。
——摘编自孔晨旭《1950年代美日同盟关系调整：基于驻日美军视角》
（1）根据材料并结合所学知识，指出《日美相互合作与安全条约》签订的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，分析《日美相互合作与安全条约》签订的影响。
材料：1945年12月，美国政府颁发了题为《关于如何对待日本工人组织问题》的文件，明确要求日本政府采取保障工会发展的措施。日本国会审议通过了《工会组织法案》并由日本当局颁布，基本内容是：1．保障工人的团结权和争议权：2．资方不得歧视工会会员和阻止工人加入工会：3．工人正当的争议行为不承担刑事和民事责任。1946年9月，日本国会通过的《劳资关系调整法》规定，劳资双方出现争议时，要实行由争议双方自主解决的原则，其进一步为调整劳资关系提供法律依据。1946年8月，日本两大工会组织“全日本产业别劳动组合会议”和“日本劳动组合总同盟”先后宣告成立。若1935年工人实际工资指数为100，那么这一数字在1955年为119。1965年为172。工人和农民收入的提高和与之相应的消费的扩大，使日本国内市场相应扩大，使市场商品结构出现明显变化。
——摘编自冯玮《解构日本战后经济民主化改革“三大支柱”》
请回答：
（1）根据材料并结合所学知识，概括日本进行工会改革的特点。
（2）根据材料及所学知识，分析日本工会改革的影响。
