1 . 阅读材料，回答下列问题。

材料一   下面是一组西方画家描绘战后国际格局及其变化的漫画。

材料二   

(1)材料二中的图一和图二分别描绘了哪两个国际格局或趋势？
(2)依据材料二分析材料一图一向图二发展趋势转变的力量有哪些？
(3)依据材料结合所学知识，1991年12月26日，苏联解体苏联解体给我们带来了哪些启示？

2 . 史料一　电影《我们热爱的家园》是美国在1950年拍摄的一部宣传马歇尔计划的名作。影片描述了一个法国小镇的战后生活。最初，在第二次世界大战中被摧毁的小镇难以摆脱战争的痛苦。直到获得美国的财政援助，儿童才回到了学校，工厂才恢复了生产，小镇居民才可以正常地购买食物。

漫画《美国最新式战车》(如下图，1947年发表于苏联某杂志，图中俄文“3AEM”意为“财政贷款”)

史料二　我们愿意帮助各自由国家的人民维持他们的自由体制和国家完整，抵制谋求把极权主义政权强加于他们的侵略活动……就危及世界和平——而且肯定会危及我们自己国家的利益……

——杜鲁门1947年3月在国会的讲话

史料三　美国应该尽力协助世界回到经济健全的状态，没有它，也就没有政治的安定……美国政府未来的援助不仅是缓和物，而是彻底的治疗。

——1947年6月马歇尔在哈佛大学的演说

(1)根据史料一，分析电影和漫画的创作者对马歇尔计划的认识有何不同？
(2)根据史料二、三并结合所学知识，指出“杜鲁门主义”和马歇尔计划的共同目的是什么？二者有何区别？

3 . 如图为漫画家方成在1962年创作的漫画《异军突起》。该漫画揭示（     ）

A．欧共体的力量增强	B．美国霸权受到挑战
C．资本主义阵营瓦解	D．美法矛盾不可调和

4 . 下图为1947年7月西方人绘制的漫画。画中苏联外长莫托诺夫化身为一名女教师，对着学生们（比喻东欧国家）大声呵斥：“鼻子向左转”。该漫画（       ）
   

A．表明了马歇尔计划的本质	B．体现了意识形态的争斗
C．讽刺了社会主义阵营解体	D．揭示了两极格局的矛盾

6 . 20世纪50年代中期以后，东西方关系既有缓和，又有激烈的冷战对抗。如图是一幅反映冷战对抗的漫画，该漫画反映的是（     ）
   

A．马歇尔计划

B．杜鲁门主义

C．古巴导弹危机

D．北约的建立

7 . 下图为英国时政漫画家大卫·洛创作于1945年8月9日的《孩子，玩这个美妙的球吧？》（重绘）。漫画表达的主旨是（     ）
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口袋里装着写有“原子”字样手册的美国总统杜鲁门，右手拿原子球正逗引在地球上爬行的代表人类的婴儿。原子球下面文字为“LIFE OR DEATH”（生存或死亡）

A．呼吁和平利用核能以造福人类	B．讽刺美国恃强凌弱的霸权政策
C．表达对核武器巨大威胁的担忧	D．警示人们美苏冷战时代已到来

8 . 下图是不同时期的宣传画（漫画），图中的变化反映了（     ）

A．两大阵营对峙局面正式形成	B．美国的世界霸主地位开始动摇
C．美苏争霸中苏联的战略收缩	D．国家利益决定了国家间的关系

10 . 下面两幅漫画折射出二战后美国与西欧关系的变化。有关二战后美国与西欧关系的表述，正确的有（        ）

①关系变化开始于20世纪的九十年代
②西欧对美国从“依附关系”过渡为“竞争关系”
③西欧经济实力增强迫使美国调整美欧关系
④马歇尔计划和欧盟的成立增强了西欧竞争力

A．①③④

B．①②④

C．②③

D．①②③