1 . 20世纪五六十年代的大国对抗中，“厨房”一度被赋予了新寓意，充当了“联结国家、市场与家庭技术政治的节点”。在众多博览会上，它被美国政府视为科技进步的象征。在某些大国政治家眼中，“厨房”并不仅是一种国家形象隐喻，还扮演着“核军备竞赛的外交代理品”的角色。这些反映出当时（     ）

A．美苏争夺焦点是中间地带	B．霸权主义已不得人心
C．新兴力量冲击了两极格局	D．冷战对峙具有隐蔽性

2 . 1965年2月，法国总统戴高乐在记者招待会上正式提出恢复金本位的主张。同时法国和美国开始贸易战，为确保法国农产品在共同市场各国中的地位，在法国的策动下，共同市场开始抵制美国农产品的进口。这反映了（       ）

A．二战之后法美同盟关系破裂	B．布雷顿森林体系走向瓦解
C．世界多极化趋势进一步加强	D．资本主义阵营发生了分化

3 . 下表为1946—1949年欧洲相关国家的宪法规定（部分）。这些规定（       ）

国家	宪法规定
法国	在互惠的条件下，如果是建立国际组织或维护和平所必需，法国愿意接受对本国主权施加限制。
意大利	在同其他国家地位均等的条件下，同意为了需要建立一个能保障国际和平与正义的制度而限制其主权。
联邦德国	联邦将同意对自己的主权权利做某些限制，以便建立和确保欧洲和世界各国人民之间有一个和平和稳定的秩序。

A．表明欧洲法律体系日益成熟	B．反映欧洲一体化进程的曲折
C．标志着两极格局的形成	D．试图克服国家主权绝对化的弊端

4 . 1958年6月，在欧洲经济共同体与关贸总协定关系的会谈中，美方声称关贸总协定缔约国均担忧欧洲经济共同体贸易政策与关贸总协定制度规则的一致性，从而拒绝欧洲经济共同体加入关贸总协定。欧洲经济共同体则回应称，《欧洲经济共同体条约》完全符合关贸总协定制度规则。美国与欧洲经济共同体为此争论不休。这表明（       ）

A．区域集团化阻碍了世界经济一体化	B．西方资本主义阵营开始发生分化
C．西欧国家联合提升了自身的竞争力	D．美国与欧共体间的矛盾不可调和

5 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   关于西方世界发展的态势，西方学者亨廷顿站在文明观的角度把现代世界划分为三个阶段；中国学者站在天下观的角度也把其划分为三个阶段。

文明观的角度		天下观的角度
阶段名称	简单说明	阶段名称	简单说明
欧洲阶段	持续了数个世纪的西方的发展和扩张	民族国家阶段	西方的民族国家之间通过竞争而不断发展
美国阶段	20世纪美国的崛起和霸权	国家联盟阶段	实现了现代化的国家联合起来，以自由、民主为借口，干预、压制和剥削其他发展中国家
欧美阶段	在北约安全合作的基础上欧美加强经济和政治的整合	共生天下阶段	以天下人的福祉为根本取向，消除国家和文明之间的隔阂和差距，确保所有人的生存权和发展权，和平共处

——摘编自亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的重建》（1996年）、成伯清《文明与天下：世界秩序的社会学想象》（2022年）

根据材料中一种或两种对现代世界的阶段划分角度提炼观点，并予以阐释。（要求：观点明确，史论结合，论证充分）

6 . 以下是某篇论文的参考书目，据此判断，该论文研究的主题可能是（     ）

序号	参考书目	作者
1	《艾森豪威尔回忆录》	艾森豪威尔
2	《美国与“大中东”》	安维华、钱雪梅
3	《布什的战争》	鲍勃·伍德沃德
4	《中东两千年》	伯纳德·路易斯
5	《阿拉伯世界与巴勒斯坦问题》	陈天社
6	《美国对约旦外交政策研究1946—1969》	程皖
7	《美以军事外交关系研究—基于军事援助的考察》	储永正

A．《美国犹太人对美以关系的影响》	B．《中东国家通史》
C．《美国的巴以冲突政策研究》	D．《美国对外援助—目标、方法与决策》

7 . 1949年，美国国会通过《出口管制法》，决定对苏联及其他社会主义国家经济发展所需的商品，技术、原料和设备实行全面禁运。并且，美国还领导成立了“共产党国家输出管制统筹委员会”，协调确定和实施对社会主义国家的战略性禁运。这表明（     ）

A．美苏进入全面冷战对峙	B．世界开始分裂为两个敌对阵营
C．两极格局已经最终形成	D．经济制裁是美国对外政策工具

8 . 1985年，法国提出建立一个“技术欧洲”的主张，同年7月，“欧洲研究协调机构”诞生，该计划主要致力于同防务相关联的泛欧高科技合作研究。1990年，成员国增至19个，研究项目共达500多个，总投资约800亿法郎。据此可以判断（     ）

A．西欧抵制了苏联的扩张	B．欧盟建立推动了科技联合
C．西欧一体化向纵深发展	D．欧洲科技落后局面已改变

9 . 1979年，美国总统卡特严厉谴责苏联侵略阿富汗的行径，勃列日涅夫回复卡特：苏军进入阿富汗是应阿富汗政府的邀请，以抵制长期以来在阿富汗发生的外部侵略行为。美国随即采取高科技、粮食等禁售制裁苏联的行动。这表明该时期（     ）

A．和平与发展是时代主题	B．美苏争霸斗争激烈
C．意识形态斗争愈演愈烈	D．美国肩负大国担当

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   万隆会议后，中国同非洲各国的关系不断加强。1956～1964年，中国政府以无息或低息贷款的方式对非洲提供经济援助，在需要的时候延长还款期限，以尽量减少受援国的负担。1970～1976年，中国援非金额高达18．15亿美元，接受中国经济援助的非洲国家由1966年以前的11个增至1977年的29个，中非贸易总额也从1970年的1.7721亿美元增至1975年的6.7126亿美元。1975年10月，中国对非洲国家最大的援建项目坦赞铁路（全长1860公里）建成通车。此外，中国向非洲派遣大量的专业教师，到中国留学的非洲学生也越来越多。

——摘编自当代中国研究所《中华人民共和国史稿》等

材料二   第二次世界大战后，许多非洲国家逐步实现了民族独立和解放，但英、法等西欧国家仍力图保持其在非洲的影响力。即使他们政治上放弃殖民统治，但仍然以援助、投资及培训干部等方式继续维持他们与非洲国家的关系。西欧国家对非洲的援助在很多时候使非洲国家更加依赖外援，根本做不到授人以渔。1966～1969年尼日利亚内战期间，法国就曾向要求独立的伊格博共和国提供大量援助，希望借此染指该地区丰富的石油资源。

——摘编自吴秉真、高晋元主编《非洲民族独立简史》等

(1)根据材料并结合所学知识，分别概括20世纪50～70年代中国、西欧国家对非洲援助的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，分析20世纪50～70年代中国、西欧国家对非洲援助的共同背景。
(3)结合所学知识，谈谈上述材料对共建“一带一路”的启示。