| A．诱导苏联发展重工业 | B．加强对中间地带的争夺 |
| C．改善美国的国际形象 | D．扭转国际贫富分化趋势 |
| A．联合国的作用强化 | B．多极化趋势的发展 |
| C．国际体系相对稳定 | D．美苏合作成为主流 |
材料 东方学是一个内涵与外延极其宽泛的概念，以亚洲和非洲为主要研究对象，在19世纪有了重要发展。1873年，首届国际东方学学者会议在巴黎召开，并逐渐成为颇具影响力的国际学术组织。在其影响下，德、法、俄等国相继成立了专门的东方学研究机构，而英国政府在一战形势危急、财政困顿的1917年，也筹建起耗资不菲的东方研究学院。一战前后，欧洲主要大国的东方学都进入黄金时期。
二战后，东方学的发展出现新变化。1960年，苏联在莫斯科举办了第25届国际东方学学者会议，尽可能多地邀请“东方”学者参会，又额外申请了10万卢比，用于邀请来自亚非的马克思主义学者。会议快结束时，美国曾申请下一届会议的主办权，由于苏联的干预并未如愿。双方妥协的结果是由印度承办。1964年，第26届国际东方学学者会议在印度新德里召开，主题为“人的尊严、人类友好和世界团结”，试图代表“东方”国家发声。1967年，美国如愿在安娜堡举办了第27届国际东方学学者会议。由于官方以及私人机构的强大财力投入，与会人数达到历史最高。该会议使美国的区域研究范式逐渐占领主要学术场域，并在很大程度上掌控了“东方”研究的学术话语。新范式强调跨学科研究，更加关注目标地区的“当下”问题。
1973年，第29届国际东方学学者会议决定放弃这个备受争议的名字，正式更名为“亚洲和北非人类科学国际大会”。
——摘编自张扬《冷战背景下的知识权力博弈》
(1)根据材料并结合所学知识，指出二战后东方学的新变化。(2)根据材料并结合所学知识，概括东方学出现新变化的原因。
材料 国际视角下的美国经济发展
| 年份 | 人均GDP | 每工时GDP | ||
| 10个大陆国家的平均值 | 英国 | 10个大陆国家的平均值 | 英国 | |
| 1870 | 76 | 132 | 65 | 115 |
| 190o | 67 | 112 | - | - |
| 1913 | 63 | 95 | 57 | 86 |
| 1929 | 62 | 76 | 55 | 74 |
| 1950 | 56 | 72 | 45 | 62 |
| 1973 | 70 | 72 | 70 | 68 |
| 1992 | 81 | 73 | 87 | 82 |
说明:本表中的10个大陆国家是指奥地利,比利时,丹麦.芬丝、法国、德国、意大利、荷兰、挪或、瑞士。
——【英】安格斯·麦迪逊《世界经济之考察1820——1992年》
以恰当的尺度划分美国经济发展的阶段，并对每一阶段的特点及其成因作出合理的解释。
材料一 独立战争后，英国就对美国进行全方位遏制和实行贸易封锁的外交政策。对此，美国在选择忍耐的同时，把西进作为打破英国战略遏制的重点。19世纪50年代，美国得到了俄勒冈、加利福尼亚等地，实现了建国领神“跨两大洋国家”的宏伟梦想。19世纪60年代中期，英国对美外交政策发生调整，正式确认了美国在美洲的优势地位，并与美国在一系列国际事务中展开亲密无间的合作。英国的战略调整，一方面是面对美国的扩张，英国难以保护美加边境和加勒比海的海岸贸易线，而过多地陷入与美国的纠纷在一定程度上会分散英国精カ，使之无力介入欧洲事务，甚至有沦为“二流大国”的危险；另一方面是由于英国自身发生重大战略转向，从拓展和吞并海外殖民地转而寻找全球市场，倾销过剩产品
——摘编自黄正柏、梁军《从冲突到和解：近代英美关系考察》
材料二 二战结束后，面对国力衰落、殖民地民族解放运动兴起和发展的现实，1946年，丘吉尔在富尔顿发表“和平砥柱”的演说，正式提出构建英美特殊关系。1947年希腊、土耳其出现危机后，英国召会美国国务院，希望其给予援助，这意味着英国主动地将世界霸权移交给美国，推动了“杜鲁门主义的出台。而这种结局，是英国所能想到和能争取到的，维护英国的国际地位和其在殖民地利益的最好方式和最佳结局，从而形成了持续几十年的美主英从的特殊关系。
——摘编自岳小颖、袁胜育《英美关系的变迁与英国的世界地位》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出20世纪前英美关系的变化及变化的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析英美“特殊关系”形成的原因及英美霸权转移过程对中美新型大国关系构建的启示。
