明清科技练习题及答案-高中历史单元测试-组卷网

2017·山东日照·二模

单选题-单题 | 适中(0.65) |

天文学明清科技

名校

1 . 中国古代天文学认为天是一个有意志和情感的、至高无上的存在者，以某种神秘的方式与地上的人事发生关联，于是了解天象、破解天意成了统治者的政治需要。这一倾向导致古代天文学的发展

A．缺失探究天体运行规律的科学精神	B．专注于对“天时”、“农时”的关注
C．崇拜上天忽视自然而极具神秘色彩	D．为专制政治服务与生产实际相脱离

2021-03-10更新 | 938次组卷 | 59卷引用：河南省郑州一中2017-2018上期高二历史必修三第1--4章单元练习国庆作业（一）

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20-21高一上·江苏南通·期中

单选题-单题 | 较易(0.85) |

明清科技古代人类的迁徙和区域文化的形成

名校

2 . 17世纪，徐光启、李之藻等人与来华传教士合作，翻译或编译欧洲科学文化著作。这一“西学东渐”现象

A．推动中国人普遍接受先进科学	B．改变了中国人的思维方法
C．在一定范围内传播了西方科技	D．开启了中国思想解放潮流

2021-02-12更新 | 610次组卷 | 9卷引用：江苏省南通市如皋市2020-2021学年高一上学期期中考试历史试题

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2017·广东深圳·二模

材料分析题 | 较难(0.4) |

动荡中变化的社会生活宗教改革的背景和影响明清科技

名校

3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一十六世纪后期，伴随西洋传教士来华，西方医学知识开始在中国传播。较早介绍到中国的解剖学、生理学著作有《泰西人身说概》等。关于人体构造，《说概》中阐述说，造物主对各器官的内部构造巧为安排，以达成人类“致知”的目的。如人身各部分皆成长，独耳骨则否，是因为“生人从幼至老，惟学是务，恒若闻见不广，故以听闻为基，以至无穷无尽”。上主造人，赋予灵魂与身体，亦同时赋予人一个目标：“天主生人，付之灵性聪明，以格物穷理”。在他们的世界里，不论是人体，或治疗病的草木，都只是符号，象征着人与天主的关系，引领着人迈向信仰之途。

——据祝平一《身体、灵魂与天主：明末清初西学中的人体生理知识》整理

材料二 19世纪末20世纪初，“卫生”一词日益流行。从知识精英到一般知识分子，中国的文化论述里弥漫着讲求卫生、强身救国的主张。文化市场涌现大量的生理卫生、生殖医学的书籍和刊物，相关的广告与介绍也频繁见诸报端，大多强调泰西的兴盛与其对生理卫生学的重视密切关联，表示译者或作者的目的即在希望种族强盛上。《高等小学卫生教科书》(1903年)广告词言：“今亟译此类之书，以饷吾国民。凡有保种之责，而知亡国之忧者，盖令青年子弟日肆习之。”

——据张仲民《出版与文化政治：晚清的“卫生”书籍研究》整理

（1）根据材料一并结合所学知识，指出明清之际西医东传的特点，并说明其形成原因。
（2）与材料一比较，材料二中的“卫生”观念在传播方式上有何不同？简要评价晚清“卫生”观念流行的社会影响。

2020-10-14更新 | 267次组卷 | 7卷引用：2017—2018学年高一年下学期检测历史人民版必修II专题四专题四中国近现代社会生活的变迁试题

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2020·山西运城·模拟预测

单选题-单题 | 较难(0.4) |

明清科技

名校

4 . 徐光启曾说自己“受知先生(焦竑)为深”, 故“文要有益于世”“能益于德,利于行,济于事”。据此可知徐光启

A．是明朝时期最伟大的科学家	B．倡导正确对待西方科技
C．深受焦竑经世致用思想影响	D．成为古代科技集大成者

2020-09-29更新 | 387次组卷 | 5卷引用：《单元测试定心卷》-高一中外历史纲要上-第四单元明清中国版图的奠定与面临的挑战（基础过关）

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20-21高三上·陕西西安·阶段练习

单选题-单题 | 较难(0.4) |

明清科技

名校

5 . 据不完全统计，康雍乾时期的官修图书不下百种，大约平均三年编成两种书，乾隆时期不下120种，平均一年编成两种书。官修图书的类别全面，包括经学、史学、天文历法、数学、农艺、文学等各个方面。清朝的官修图书

A．反映了清政府对科技的重视	B．推动了中国文化的转型
C．顺应了传统文化总结的需要	D．呈现了民主启蒙的色彩

2020-09-15更新 | 158次组卷 | 6卷引用：陕西省西安市第一中学2021届高三上学期第一次调研考试历史试题

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2020·江苏南京·三模

材料分析题 | 适中(0.65) |

康熙帝明清科技

名校

6 . 康熙帝传统文化功底深厚，但也注重西学。阅读下列材料：

材料一 1667年11月，康熙帝传谕大学士李霨、礼部尚书布颜等大臣，率领监正杨光先与南怀仁等人测验日影。十二月，又派图海等人赴观象台测验。最后都是南怀仁的西洋法更为精确。康熙帝用实践的方式，看到西法优于中法。……康熙帝关注西学，除了天文历算之外，对地理、医学、音乐及西学科学仪器也很感兴趣，而且他身体力行，亲自学习这些科学知识。康熙帝还多次以天文历算知识与群臣问对。……随着传教士的东来，西洋天文学等科学技术逐步影响到朝廷内外的士大夫，出现了众多钻研历算学的博学之士……与此同时，钦天监的官学生也在西洋传教士的影响下，逐渐接受和学习西洋天文学知识。于是，在中国本土出现了一批熟习中西天文学知识的博学之士。

——刘仲华著《世变、士风与清代京籍人士学术》

材料二康熙帝作为统治者，有必要处理好中学与西学的关系，但中国几千年封建统治的传统和厚重的文化积淀，对康熙帝西学观的影响甚大，决定了康熙帝对待西学的态度，决定了康熙帝虽然心仪西学，但从统治出发，就不能像彼得大帝一样，全面推行西学并变革社会。康熙帝把西学局限于实用的西学观是传统的实用理性和儒家正统思想的具体体现，一方面对于维护封建统治起到了一定的作用，另一方面也限制和阻碍了西学的传播和发展。

——阎大伟《论康熙帝的西学观》

完成下列要求：
（1）依据材料一，概括康熙帝注重西学的表现及其产生的效果。
（2）依据材料二并结合所学知识，简析导致康熙帝不能“全面推行西学并变革社会”的主客观原因。