23-24高二上·全国·课前预习
1 . 唐朝的法治和礼治
(1)唐朝的法治
(2)唐朝的教化
①732年,唐朝政府颁行《_____ 》,是一部体系庞大、体例严谨、内容繁复的礼仪法典,是秦汉以来封建礼仪制度的集大成。
②社会层面,唐朝政府推广_____ 以来重视家训的经验,强化基层教化。
(1)唐朝的法治
| 表 现 | ①唐高宗永徽年间,在 《 ②唐高宗又命人对律文逐条解释,撰成《永徽律疏》, 即《唐律疏议》 |
| 评 价 | ①《 ②唐律是 |
①732年,唐朝政府颁行《
②社会层面,唐朝政府推广
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2 .
| 朝代 | 法律 | 教化 |
| 宋 | 基本沿用唐朝法律体系,制定的法律:《宋刑统》《天圣令》,多以唐律为蓝本 | (1)程朱理学逐步控制教育与科举,深入族规、家训之中,广泛传播(朱熹《家礼》《小学》) (2)宋朝以后,儒学士人投身基层教化,以乡约教化乡里 |
| 元 | 放弃唐宋法律,实践援引唐律 | - |
| 明 | (1)以唐律为蓝本制定《 (2)在司法实践中特别重视“例”,曾数次重修《问刑条例》,开创了律例合编的体例 | 乡约改为宣讲明太祖的“六谕”。六谕主劝谕,但也有禁约成分,使乡约逐渐带有强制力 |
| 清 | 法典沿袭《大明律》,制定了《大清律例》 | (1)乡约宣讲内容变成了康熙“圣谕十六条”和雍正《 (2)原本由儒学士人发起的教化百姓的乡约,经政府利用和推广而具有约束力,并与法律合流 |
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3 . （1）汉武帝时，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的思想，儒家伦理开始融入社会生活。
（2）董仲舒“天人合一”的君权神授说和“大德小刑”说，主张治理国家应以德为主、以刑为辅。其主张既神化了“德主刑辅”的传统见解，又暗中把刑法提高到了神圣的地位；他强调儒家经典和经义对司法活动的指导作用，首倡“_____ ”（表明了儒家思想上升为统治思想，儒学对法律的渗透），最早开始系统运用儒家经义指导司法活动。
（2）董仲舒“天人合一”的君权神授说和“大德小刑”说，主张治理国家应以德为主、以刑为辅。其主张既神化了“德主刑辅”的传统见解，又暗中把刑法提高到了神圣的地位；他强调儒家经典和经义对司法活动的指导作用，首倡“
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4 . 秦汉时期法律的发展:秦以法家思想治国,推动了律的编纂。此后,历朝法典多以“律”命名。汉朝制成《_____ 》。律和令都具有法律效力。
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5 . 东周时期的德治与法治之争
(1)起因:春秋时期,郑国的_____ “铸刑书”,制定了中国历史上最早的_____ ,也引发了早期的德治与法治之争。
(2)体现:儒家与法家之争
(3)评价
①儒家思想并不适用于兼并战争激烈的战国时期,无助于国君实现他们的强国抱负。
②法家思想既能带来_____ 的现实利益,又满足了各国_____ 的愿望;在法家思想的指引下,秦国富国强兵,最终统一六国,建立了中国历史上第一个中央集权的封建国家。
(1)起因:春秋时期,郑国的
(2)体现:儒家与法家之争
| 派别 | 儒家 | 法家 |
| 理念 | 德治（礼治）、教化 | 法治 |
| 人性 | 人性善 | 人性恶 |
| 代表人物及主张 | 孔子：为政以德、爱惜民力； 孟子：仁政，省刑罚、薄税敛； | 韩非子：①君主以法、术、势驾驭臣下； ②君主赏罚分明，臣民守法奉令； ③以法为教，以吏为师，保证法令畅通； |
| 效果 | 不适应兼并战争和富国强兵需要，难以实行； | 富国强兵且满足各国君主专制的愿望； |
| 认识 | ①是社会改造方案之争，是春秋战国时期社会转型，阶层分化，百家争鸣的反映；②儒法之间既有争论，又相互借鉴，儒家并不完全排斥法律与刑罚，如战国末期儒家荀子主张隆礼重法； | |
①儒家思想并不适用于兼并战争激烈的战国时期,无助于国君实现他们的强国抱负。
②法家思想既能带来
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6 . 夏商西周时期的德治与法治
(1)德治:西周统治者建立了以_____ 为核心的礼制,同时提出“_____ ”的思想,有一定的进步性。
(2)法治:《左传》记载,夏朝有《禹刑》,商朝有《_____ 》,周朝有《_____ 》,表明早期国家可能已经有了法律。
(1)德治:西周统治者建立了以
(2)法治:《左传》记载,夏朝有《禹刑》,商朝有《
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7 . 教化。
（1）理学。
（2）乡约。
①创造者：北宋________ 兄弟。
②范本：《________ 》。
③发展。
④特点：经政府利用和推广具有约束力；与________ 合流。
（1）理学。
| 形成 | 北宋 |
| 代表人物 | 周敦颐、程颢、程颐、朱熹 |
| 影响 | ①程朱理学在 ②程朱理学控制教育与 ③朱熹《家礼》和《 |
①创造者：北宋
②范本：《
③发展。
| 明朝 | 宣讲明太祖朱元璋的“六谕”，并引用《 |
| 清朝 | 宣讲康熙帝的“ |
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8 . 法律。
（1）宋朝：基本沿用唐朝法律体系，制定法律多以唐律为蓝本。
（2）元朝：对唐宋法律整体上弃而不用，但在司法实践中广泛援引唐律。
（3）明朝：以唐律为蓝本制定《________ 》，在司法实践中特别重视“例”。
（4）清朝：沿袭《大明律》，重视例，制定《________ 》。
（1）宋朝：基本沿用唐朝法律体系，制定法律多以唐律为蓝本。
（2）元朝：对唐宋法律整体上弃而不用，但在司法实践中广泛援引唐律。
（3）明朝：以唐律为蓝本制定《
（4）清朝：沿袭《大明律》，重视例，制定《
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9 . 唐朝。
（1）法律。
①表现：唐高宗修订颁布《永徽律》，后命人撰成《永徽律疏》，即《唐律疏议》。
②特点：礼法结合。
（2）教化。
①提倡礼治，颁行《大唐开元礼》。
②基层教化：推广重视________ 的经验，在社会层面强化基层教化。
（1）法律。
①表现：唐高宗修订颁布《永徽律》，后命人撰成《永徽律疏》，即《唐律疏议》。
②特点：礼法结合。
（2）教化。
①提倡礼治，颁行《大唐开元礼》。
②基层教化：推广重视
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10 . 东周时期的德治与法治之争
（1）叔向和子产之争
起因：春秋时期，郑国的________ “铸刑书”，把刑法浇铸在金属器皿上，制定了中国历史上最早的________ 。
概况：子产“铸刑书”，引发了一场辩论。邻国一位名叫叔向的官员写信给子产，反对他刊布法律，理由是刑罚适用于________ ，公布刑书会使老百姓更注重________ ，而不顾________ 。这是早期的德治与法治之争。
（2）儒家与法家之争
（1）叔向和子产之争
起因：春秋时期，郑国的
概况：子产“铸刑书”，引发了一场辩论。邻国一位名叫叔向的官员写信给子产，反对他刊布法律，理由是刑罚适用于
（2）儒家与法家之争
| 角度 | 儒家 | 法家 |
| 核心观点 | 认为人性善→主张 | 认为 |
| 代表人物 | 孔子和 | |
| 主要言行 | （1）孔子提出，统治者要“ （2）孟子建议统治者“施 | （1）商鞅在秦国颁行了一系列法令，保护 （2）韩非——①提倡君主不要谈礼义，而要以 |
| 社会 影响 | （1）儒家思想并不适用于 （2）在重视富国强兵的君主们看来，儒家的 | （1）法家思想既能带来 （2）在法家思想的指引下，秦国 |
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