1 . 阅读材料，完成下列要求。
根据材料信息并结合中国现代史的相关知识，自拟论题，并结合所学知识就所拟论题进行阐述。（要求：论题明确，逻辑合理，论证充分，表述清晰。）
材料 下表内容是不同时期我国宪法对公民权利的设置情况。
| 宪法 | 内容 |
| 1954年宪法 | 将公民权利和义务结合起来的条文共19条，在政治、经济、个人生活、社会生活等方面都有相对详细具体的规定。 |
| 1975年宪法 | 大大简化了公民权利，有关公民权利的条文仅4条，取消了1954年宪法中关于公民迁徙自由、科学研究和文学文艺创作等自由的规定，简化了选举权与被选举权，甚至取消了公民的财产继承权，并只保护公民的劳动收入。 |
| 1978年宪法 | 将有关公民权利的条文增加到10条，恢复了1954年宪法中公民的宗教信仰自由和受教育权利等内容，并增加了公民对违法失职的国家机关和事业单位的工作人员的控告权与申诉权。 |
| 1982年宪法 | 有关公民基本权利和义务的条文共24条，较之前几部宪法增加了禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由；禁止非法搜查公民的身体；中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯；禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害等内容。 |
| 2004年修正案 | 增加了公民的合法的私有财产不受侵犯；国家建立健全同全国经济发展水平相适应的社会保障制度；国家尊重和保障人权等内容，尤其将尊重和保障人权写入宪法。 |
——摘编自李艳馨《从几次宪法变更看我国宪政理念的演进》
根据材料信息并结合中国现代史的相关知识，自拟论题，并结合所学知识就所拟论题进行阐述。（要求：论题明确，逻辑合理，论证充分，表述清晰。）
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名校
2 . 【时代与人才培养观】
材料
| 1957年 | 为了加强对干部和知识分子的培养，毛泽东进一步提出了“又红又专”的思想，“红”即必须站在广大人民群众的立场上，坚持党的领导，坚定政治方向和政治意识；而“专”即要有过硬的专业技术和能力，重视对科学的钻研，干实事。“红”和“专”是统一的不可分割的。 |
| 1981年 | 《关于建国以来党的若干历史问题的决议》首次以正式文件的形式表明要“用马克思主义世界观和共产主义道德教育人民和青年，坚持德智体全面发展、又红又专、知识分子与工人农民相结合、脑力劳动与体力劳动相结合的教育方针”。 |
| 20世纪90年代 | 江泽民强调建设“两个文明”的重要性。一方面他认为：“发展社会主义精神文明，包括加强思想道德建设和科学文化建设，核心是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代又一代社会主义建设人才。”另一方面，他又把素质教育放在育人的首要地位。 |
| 21世纪 | 习近平在全国高等学校思政工作会上提出，“要坚持把立德树人作为中心环节，实现全程育人，全方位育人”。 |
——摘编自刘丽颖、田佳琦《新中国成立以来党的高校人才培养观的历史演变》
根据材料并结合所学，以“新中国人才培养观的演变”为主题，自拟论题，并予以阐释。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述准确）
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2023-07-08更新
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151次组卷
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6卷引用：吉林省长春博硕学校2023-2024学年高二上学期第一次月考历史试题
名校
3 . 英模表彰
有人认为“党的英模表彰具有鲜明的时代性”，依据材料，结合史实，对这一观点进行阐释。
在党的百年奋斗历程中，涌现了一大批英模，铸就了伟大精神，丰富了中国共产党人的精神谱系。下表是 建党以来的英模表彰情况。
| 时期 | 英模表彰情况 |
| 1921—1949 年 | 党组织积极宣传报道领导工人运动牺牲的林祥谦、从容就义的农村革命根据地领导人方志敏、“狼牙山五壮士”等的感人事迹；1944 年在为救战友而牺牲的烈士张思德追悼大会 上，毛泽东发表题为《为人民服务》的讲话；1947 年毛泽东为被国民党杀害的刘胡兰题词 “生的伟大，死的光荣”，号召解放区军民向她学习 |
| 1949—1978 年 | 1950 年，全国工农兵劳动模范代表会议在北京召开，表彰的劳动模范中工人占 44.8%,农民占 427%,他们成为新中国第一批英模人物；党中央还多次召开过先进生产集体和先进生产者 代表大会；60 年代《毛主席的好战士——雷锋》《县委书记的榜样——焦裕禄》等报道， 在全国掀起了学习先进模范的热潮 |
| 1978 年以来 | 率先实行包干到户的小岗村村民、获得“五连冠”的中国女排等受到表彰；党的十八丸以来，植树造林的杨善洲、放弃国外优越条件报效祖国的黄大年等被评为“全国道德楷模”； 党和国家确立起以“共和国勋章”为最高荣誉的中国特色功勋荣誉表彰制度体系，袁隆平 等成为第一批“共和国勋章”获得者 |
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2023-04-01更新
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374次组卷
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2卷引用：吉林省梅河口市第五中学2023-2024学年高二下学期第一次月考历史试题
