1 . 1950年，中央人民政府派出的西南民族访问团在当地开办民族干部训练班，召开民族代表座谈会，帮助少数民族筹备自治区。《人民日报》对此发表社论：“各民族人民团结一致，共同努力，发展各民族人民大众的经济和文化教育事业。”该团旨在
①清除国民党政权在边疆地区的军事存在
②落实《共同纲领》制定的相关民族政策
③消除历史形成的国内各民族之间的隔阂
④检查人民代表大会组织机构的设置情况

A．②③

B．①④

C．①②

D．③④

2 . 在1953年为实现普选而进行的第一次人口普查中，各地自报民族名称有400多个。经过民族识别工作，1954年识别38个少数民族，1964年再度识别19个，加上1965年识别的珞巴族、1979年识别的基诺族，中国55个少数民族的识别工作基本完成。新中国的民族识别（     ）

A．是建立民族自治区的前提条件	B．意在保障少数民族的平等权利
C．推动了民族之间的交流与交融	D．有利于维持边疆地区社会稳定

3 . 1951年《关于第一次全国民族教育会议的报告》指出，“有独立语言而尚无文字或文字不全的民族，一面着手创立文字和改革文字；一面得按自愿原则，采用汉族语文或本民族所习用的语文进行教学”。这一规定（     ）

A．体现了国家的统一性	B．有利于文字的继承发展
C．反映出文化的民族性	D．丰富了传统文化的内涵

4 . 建国初期《中国建设》杂志刊登了许多外国读者的反馈。一位印尼读者表示“今天每一个人都能感受到中国的少数民族是如何在人民政府的治理下享有和平和繁荣”。一位印度读者写道“在新中国少数民族是如何平等地享有全部自由，还享有自由的区域去实现进步和繁荣。”这些反馈直接表明外国读者

A．赞赏新中国的民族政策	B．讴歌中国的基层民主政治建设
C．认同和平共处五项原则	D．认识到爱国统一战线的优越性

5 . 下表为l980—2015年中国与不同发展水平国家的联系事件的数量统计情况。据此可知，该时期中国（     ）

	1980年（件）	1990年（件）	2000年（件）	2010年（件）	2015年（件）
发达国家	2 687	2 075	14 406	85806	194 046
发展中国家	2 003	2754	15 688	58870	157 160
不发达国家	541	602	2185	10 574	27 959
合计	5 231	5 431	32279	155 260	379 216

A．双边外交活动成就较突出	B．已成为国际关系的实际主导者
C．积极拓展国际活动的空间	D．努力践行人类命运共同体理念

6 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   下表1949—2010年中国对外援助状况

年份	援助国家（地区）	援助方式	备注
1949—1959	越南、朝鲜	军事、政治援助
1960—1969	越南、阿尔巴尼亚、巴基斯坦、古巴、非洲民族主义国家	政治援助为主，辅以经济、技术、军事援助	提出“对外援助八项原则”，强调平等、互利、尊重主权
1970—1978	终止援助越南、阿尔巴尼亚，加大援助第三世界力度	政治、经济技术、人员援助	援外支出占国家财政比重不超过5%
1979—2010	第三世界、最不发达地区、重债穷国	以经济、技术援助为主	援外主体多样、加强多边援助，强调互利共赢

——摘编自于涌泉《中国对外援助的状况研究（1949—2010年）》

从上述材料中提取两条或两条以上信息，拟定一个论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：论题明确，信息关联，持论有据，表达清晰）

7 . 20世纪80年代初，我国在外交上不再“以苏划线”“共同制苏”，而是提出反对一切霸权主义，尤其是反对美国、苏联的霸权主义，坚定站在和平力量一边。这反映出新时期（     ）

A．中苏之间已消除了外交分歧	B．我国坚定奉行不结盟的政策
C．美苏对抗严重威胁世界和平	D．我国外交重点转向区域合作

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料

1949年	苏联、保加利亚、罗马尼亚、捷克斯洛伐克、朝鲜、波兰、蒙古国、德意志民主共和国、阿尔巴尼亚、罗马尼亚与中国建交
1972年	马耳他共和国、墨西哥合众国、阿根廷共和国、大不列颠及北爱尔兰联合王国、毛里求斯共和国、荷兰王国、希腊共和国、圭亚那合作共和国、多哥共和国、日本国、德意志联邦共和国、马尔代夫共和国、马达加斯加共和国、卢森堡大公国、牙买加、澳大利亚联邦、新西兰与中国建交
1992年	亚美尼亚、阿塞拜疆、格鲁吉亚、以色列、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、土库曼斯坦、乌兹别克斯坦、韩国、白俄罗斯、摩尔多瓦、克罗地亚、南斯拉夫联盟共和国、斯洛文尼亚、乌克兰与中国建交

中华人民共和国成立以来，形成了1949年、1972年和1992年三次与外国建交的高峰。结合所学知识，对图中三次建交高峰进行简要阐述。（要求：表述成文，阐述有史实依据。）

9 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一       元朝的疆域辽阔，漠北、东北地区设行省，但基层单位仍是其传统的千户、百户。西南地区设云南行省，仍多用土官任职。这样，“岭北、甘肃、四川等边地，唐所谓羁縻之州，今皆赋役之，比于内地。”西藏地区由中央掌管全国佛教事务的机构宣政院直辖，低级官吏可由僧侣兼任，也进行了清查户口等工作。同时，以大都为中心，修筑了四通八达的驿道系统，做到了“人迹所及，皆置驿传”。

       ——摘编自张帆《中国古代简史》

材料二       清朝前中期，中央政府平定三藩之乱并实行了改土归流，随后收回台湾并设台湾府隶属福建省，平定准噶尔、大小和卓等叛乱，在新疆地区设将军、办事大臣等，还大规模屯田、发行统一货币。在此基础上，在西藏册封宗教领袖、设驻藏大臣、加强驻军；在蒙古地区实行盟旗制度，盟旗之间不相统属，均直属中央机构理藩院。同时，先后签订《尼布楚条约》等条约，划定了中俄大部分边界线。

     ——摘编自白寿彝主编《中国通史》

材料三       民主革命时期，中国共产党依据马克思主义的有关理论，做了理论和实践的探索。1954年宪法规定，中华人民共和国是统一的多民族的国家，各民族一律平等，各级民族自治地方（自治区、州、县等）的自治机关，除了行使一般地方国家机关的职权外，还享有一定的立法、财政等权力，以及使用和发展自己的语言文字、保持或者改革自己的风俗习惯的自由。国家在经济、文化建设中照顾各民族的需要。同时，国家进行了大规模的民族识别和消除民族歧视等工作。这也为世界各国解决相关问题提供了借鉴。

     ——摘编自李正华、张金才主编《中华人民共和国政治史》

(1)根据材料一、二并结合所学知识，比较元朝和清朝前中期边疆治理的主要相同之处。
(2)根据材料三并结合所学知识，概括民族区域自治制度的特点并分析其历史意义。

10 . 据解密的外交档案显示，某某国“要求中国提供”“请求中国援助”等是20世纪50年代我国一些驻外大使馆来电及外交部上送报告中的常见字句。据统计，到1960年底，我国已向朝鲜、缅甸、埃及、阿富汗等22个国家提供过援助。这一举动（       ）

A．丰富了“一边倒”政策	B．标志着外交政策的成熟
C．有利于外交僵局的打破	D．体现了外交理念的转变