1 . 如表是中国共产党对民族区域自治制度的探索。这一过程（     ）

1922年	把马克思主义民族理论引入我国政治生活，仿效苏联的经验，提出用民族自决和联邦制来解决我国的民族问题。
1931年	在继续坚持民族自决权主张的同时，提出少数民族实行区域自治的主张。
1941年	中国共产党虽然承认民族自决权，但反对各民族实行自决和分立，指出实行民族区域自治“是团结国内各民族共同抗日的唯一正确的民族政策”。
1949年	《共同纲领》首次将民族区域自治制度列为一项国家制度。

A．促进中华民族多元一体格局形成	B．保障了国家统一和人民当家作主
C．体现对历史传统的继承延续	D．是马克思主义中国化的实践

2 . 20世纪80年代之前，中国对非洲的援助以无偿援助为主，帮助非洲国家建设了大量基础设施。20世纪80年代以后，中国提出“平等务实、共同发展”的方针，中非之间关注效益、互利共赢的经济技术合作大大增加。这一变化（     ）

A．反映了独立自主外交思想的深化	B．标志着全方位外交战略的开启
C．体现了外交政策服务于国家战略	D．推动了区域经济集团化的发展

5 . 1954年国庆节，中国邀请法中友好协会代表团、英国文艺、科学界代表团、日本学术文化访华团、日本工人代表团、意大利妇女代表团等民间团体，及文化、科学领域的国际著名人士等参加国庆观礼活动。中国此举（     ）

A．打破了西方国家的外交封锁	B．体现了“双百方针”的要求
C．有利于拓展外交活动的舞台	D．推动了多边外交活动的开展

6 . 下表为中华人民共和国两个时期国家元首出访情况变化。这种变化反映了新中国外交（     ）

1949—1966年	年份	1949	1957	1960	1963	1966
	次数	1	1	1	5	4
1993—2014年	地区	亚洲	东欧中亚	西欧	西亚北非	撒哈拉以南非洲	拉美	北美及大洋洲
	次数	45	58	38	14	25	23	21

A．由封闭性到开放性	B．一带一路成功实践
C．优先发展邻国关系	D．外部环境明显改善

7 . 任何一个现代民族国家都会产生主流社会对边缘社会的挤压，但是，新中国恰好是通过民族政策、民族区域自治制度矫正了这些现代性的弊端。从这点来讲，民族区域自治制度为各个民族提供了制度屏障和成长空间，化解了少数民族可能面临的“民族国家构建方略”的压力，维护了国家稳定和民族团结。这说明民族区域自治制度体现了（     ）

A．民族平等	B．多元一体
C．民族自决	D．因俗而治

9 . 1954年，外交部增设教育司。周恩来批准外国语学院教学计划，决定首先集中办好英、法、俄、西、阿5种通用语言专业，同时注意巩固、充实和提高新开设的非通用语言专业。到1957年，由外交部安排培养的外文和翻译干部已达27个语种600余名。这些做法（     ）

A．意在推行“一边倒”战略	B．旨在完善新中国的教育体系
C．有利于外交新局面的开拓	D．使中西关系发生了重大转折