A.得益于南北民族交融的推动 | B.再现了西域民众生活安定的时代风貌 |
C.反映了先进生产技术的传播 | D.见证了精耕细作下自耕农经济的盛行 |
A.重视发挥人力数量优势 | B.区域生产力发展不平衡 |
C.传统农耕技术停滞不前 | D.坚持农业生产的集约化 |
A.可能影响市场粮食价格 | B.反映了耕作技术进步 |
C.大幅提高农业灌溉效率 | D.推动了经济重心南移 |
嘉祥洪山制轮图
A.家庭制轮手工业的生产状态 | B.手工业发展推动商贸发展 |
C.传统制轮手工业技术较成熟 | D.手工业技术分工更加细密 |
材料一 公元1000年以前,印度次大陆、秘鲁海岸和东非独立发展为棉花种植和纺织技术中心,史称“棉花部落”。棉花种植与加工以家庭为单位进行,并在区域范围内进行商贸流通。15世纪末新航线开辟以来,精美的印度棉布大规模地进入欧洲市场,并用以交换非洲劳动力以供应美洲种植园的需要。18世纪,英国逐渐成为世界棉花帝国的中心,技术革新使纺纱工厂的生产效率大增。为解决原棉的供应问题,在印度、非洲等传统供应地的基础上,西印度群岛和南美棉花种植出现爆炸式的增长,更多的非洲人被戴上镣铐、装进船舱,在逼迫下清理土地、播种和收获“白色黄金”。与此同时,在世界市场上,英国棉纺织品迅速取代印度棉纺织品,印度大量传统织工破产并被迫另谋生计。
材料二 从美国内战结束到20世纪中叶,第三个“棉花帝国”应运而生。在新一轮的“多元统合”中,棉花帝国将空间范围延伸到印度、埃及、巴西等全球南方的乡村地带,那里的乡村人口变成了种棉人口。新棉花帝国不再像工业资本主义时代那样只有一个中心,而是一个多国竞争的松散体系。殖民地棉花象征着强大的民族国家与强大的国家工业的共生。这一观念也为后“崛起”的国家所接受。俄国和日本在加入帝国主义的行列之后,也力图摆脱“对原材料的依赖”的困境。
——以上材料均摘编自斯文·贝克特《棉花帝国:一部全球史》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出“棉花部落”和18世纪“棉花帝国”的不同之处。
(2)根据材料二,概括第三个“棉花帝国”的特点,并结合所学知识分析产生这些特点的原因。
A.小农生产比较普遍 | B.农业与手工业相分离 |
C.豪强地主势力强大 | D.渔猎与农耕已经结合 |
类型 | 格栅数 | 横木条 | 圆榫头 | 方榫头 |
滑框 | 19 | 5 | 3对6支 | 4对8支 |
连杆 | 13 | 4 | 3对6支 | 2对4支 |
连杆 | 12 | 现存2个 | 3对6支 | 2对4支 |
连杆 | 12 | 4 | 5对10支 |
A.纺织工艺的传承 | B.汉代纺织技术高超 |
C.鼓励工商业发展 | D.提倡文学反映生活 |
A.农业经营模式发生改变 | B.精耕细作农业备受重视 |
C.重农抑商政策得到贯彻 | D.传统经济政策得以实施 |
A.自然规律决定国家治理理念 | B.传统历法体系趋于完备 |
C.农耕文明赋予中华文化底色 | D.农业生产实现精耕细作 |
材料一 故家五亩宅,百亩田,务其业而勿夺其时,所以富之也。
量地而立国,计利而蓄民,度人力而授事……利足以生民。
足国之道,节用裕民,而善臧其余。
望时而待之,孰与应时而使之!
——摘编整理自《荀子》
材料二 《国语》记载:“夫民之大事在农,上帝之粢(音zi,古代供祭祀的谷物)盛于是乎出,民之蕃庶(人口)于是乎生,事之供给于是乎在,和协辑睦于是乎兴,财用蕃殖(财物增长)于是乎始,敦庬纯固(强大国力,庬,音mang)于是乎成”。农家学派强调抓住农业生产的一些基本要素,即人力、气候、土壤和地形。为此他们经常劝告统治者:“得时之稼兴,失时之稼约”。“得时之稼,其臭(音xiu)香,其味甘,其气章,百日食之,耳目聪明,心意睿智,四位变强,凶气不入,身无苛殃”。
——摘编自唐任伍、孟娜《先秦农家学派的民生观》
(1)根据材料一,概括荀子的重农思想。
(2)根据材料二并结合所学知识,从农业地位和民生角度分析先秦时期重视农业的理由。