1 . 下图是曲辕犁与直犁受力分析图。据此推断,曲辕犁的使用( )
A.改进了农业生产动力 | B.提高了农业耕作效益 |
C.推动了租佃关系发展 | D.加重了土地兼并现象 |
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2 . 河西走廊地区发现了数千座魏晋十六国时期的壁画墓,图1和图2是这些壁画墓中出土的两幅壁画。两幅图可用于说明当时( )
图1 撒种耕地图 图2 打麦场
A.庄园式劳作的出现 | B.铁犁牛耕全国普及 |
C.农业生产水平较高 | D.稻麦复种得以推广 |
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2023-11-25更新
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463次组卷
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10卷引用:山西省临汾市2024届三上学期期中历史试题
山西省临汾市2024届三上学期期中历史试题湖南省岳阳市湘阴县知源高级中学等多校2024届高三11月月考历史试题湖南省天一大联考2024届高三11月月考历史试题河南省南阳市第一中学校2023-2024学年高二上学期第三次月考历史试题组卷网·期末复习-选必二 第二单元生产工具与劳作方式-知识串讲新纪元教育集团云贵八校2023~2024学年高二上学期调研测试历史试题辽宁省抚顺市六校协作体2023-2024学年高一上学期期末历史试题(已下线)历史(福建卷)- 学易金卷:2024年高考第一次模拟考试河南省南阳市社旗县第一高级中学2023-2024学年高一上学期期末历史试题甘肃省靖远县第一中学2023-2024学年高二下学期入学考试历史试题
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3 . 下图为古代埃及尼罗河流域耕作图。该图可以侧面说明( )
A.原始畜牧养殖出现 | B.铁器农耕广为传播 |
C.采集渔猎完全终结 | D.河流农业生产特色 |
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2024-02-29更新
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43次组卷
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2卷引用:河北省保定部分高中2023-2024学年高二下学期开学考试历史试题
4 . 魏晋时期,贵族官僚不思进取,热衷经营庄园庭院。下图是高台县许三湾古城遗址西南墓群出土的庭院画像砖,门楼屋顶正脊的两端向上翘,大门有双门扉,门内应为庭院;门的右侧立有守卫,进行防御;门的左侧为庖厨,中有厨娘和另一名使女在灶前忙碌。根据材料可知,魏晋庭院( )
图:魏晋庭院画像砖
图:魏晋庭院画像砖
A.组织民众进行集体生产 | B.延续了客家民居围屋而居的风格 |
C.体现了耕守结合的特色 | D.埋下了分裂割据的隐患 |
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5 . 目前发现的汉代牛耕画像石皆位于汉代的北方州郡,即使是最靠南的江苏省宿迁市泗洪县重岗的“二牛二人式”耕作图画像石也在淮河以北。这一现象从侧面反映出汉代( )
A.南北经济发展不平衡 | B.南方不适宜农业耕作 |
C.南北经济差距的扩大 | D.忽视牛耕技术的推广 |
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2023-12-15更新
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193次组卷
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3卷引用:河北省邢台市五岳联盟2023-2024学年高二上学期第三次月考历史试题
名校
6 . 在下图所示的工具发明中,其使用过程是“用水激动水轮,再利用曲棍把水轮的圆周运动传递为往返运动”。由此可见,这种发明( )
A.体现动力由自然力到人力变化 | B.保证了农业生产的稳定 |
C.反映了我国青铜制造业的繁荣 | D.提高了手工业生产效率 |
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2023-05-05更新
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66次组卷
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3卷引用:安徽省安庆市宿松县2022-2023学年高二下学期期中考试历史试题
7 . 近些年来,考古工作者在各地墓葬中,发现了不少东汉画像砖、画像石,北有内蒙古和林格尔壁画的庄园生产图(如图),南有广东、四川的反映庄园经济生产的水田、池塘模型。这些出土文物的分布实质上反映了( )
内蒙古和林格尔汉墓壁画描摹
A.农耕文明的拓展 | B.生产力发展水平提高 |
C.劳作方式的发展 | D.人地矛盾得到了缓和 |
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2023-05-05更新
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290次组卷
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4卷引用:海南省2023届高三高考全真模拟(六)历史试题
海南省2023届高三高考全真模拟(六)历史试题(已下线)选必二第4课-实战高考2024年一轮复习全考点突破(已下线)历史(海南卷)-学易金卷:2024年高考第二次模拟考试福建省三明市尤溪县第七中学2023-2024学年高二下学期第一次月考历史试题
8 . 观察并分析下面两幅魏晋时期的图(出土于甘肃省张掖市高台县)。据此可知魏晋时期( )
A.开始推广铁犁牛耕技术 | B.耕作方式有了改进 |
C.西北农耕技术全国领先 | D.曲辕犁传到了边疆 |
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2023-08-14更新
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97次组卷
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2卷引用:2023年普通高等学校招生全国统一考试历史预测卷(七)
9 . 对比下面的两幅牛耕图,这种变化说明了( )
A.牛耕技术在全国推广 | B.北方优势更加明显 |
C.土地制度的根本改变 | D.南方经济快速发展 |
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10 . 下图所示为宋元时期的扇式风箱介绍。该史料可用于说明宋元时期( )
北宋《武经总要》单扇式风箱图:扇门与炼炉直接相连,没有克服间歇鼓风的不足 | 元代《铸铁样图》:两扇扇门上分别设有两根拉杆,使单次鼓入炉内的气流量增大,以产生连续的气流鼓风 |
A.冶金行业动力的革新 | B.家庭式劳作方式的完善 |
C.农业灌溉条件的改善 | D.生产经验的传承与革新 |
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