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解析
| 共计 3 道试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
1 . 在两河流域,楔形文字初创之时,仅是一种记账的工具,朴素而简陋。其后,两河流域的居民用楔形文字来辅助记忆。接着,楔形文字成为记录口头的体系。最后,楔形文字则成为表达和沟通思想的工具。这表明(     
A.文字必须适应社会的发展需求B.文字的功能经历了一个不断完善的过程
C.文字产生之后就不具备完善功能D.文字的书写经历了一个由繁到简的演变
2024-04-18更新 | 164次组卷 | 53卷引用:统编版教材选择性必修三第二单元第3课古代西亚、非洲文化限时训练
2 . 中国、印度的文化有很大一部分是通过阿拉伯人传入欧洲的;阿拉伯文化本身是在吸收了古代希腊和古代东方文化的基础上产生的,阿拉伯帝国充当了东西方之间的文化使者。促成阿拉伯帝国这一特殊身份的(     )
A.东西方交流的加深B.阿拉伯人勤奋善学C.地理位置的特殊性D.阿拉伯帝国的强大
2020-04-14更新 | 1400次组卷 | 33卷引用:统编版教材选择性必修三第二单元第3课古代西亚、非洲文化限时训练
3 . 两河地区天然无屏障……许多古代民族在此演出一部战争史。北部的大雨加上源头山脉的积雪常引起特大洪水,毁坏农田。苏美尔人……试图通过编制完备的法典来消除各种潜在的冲突。对此解释正确的是
A.两河地区依靠对外移民生存B.法典指《汉谟拉比法典》
C.洪水导致苏美尔人对外掠夺D.地理环境影响政治走向
2020-03-24更新 | 734次组卷 | 15卷引用:统编版教材选择性必修三第二单元第3课古代西亚、非洲文化限时训练
共计 平均难度:一般