1 . 据报刊报道，1903年科举考试“各省士子之赋槐黄而踏省门者多若过江之鲫，约计大省万余人，小省数千人，负笈担囊，不远万里，既抵省垣，觅寓所、购考具，憧憧往来于贡院，左右无一非应试之人”。这体现了当时（     ）

A．新旧教育体系矛盾尖锐	B．社会变迁影响职业选择
C．科举制仍具较大影响力	D．新式选官机制运行受阻

2 . 1904年以前，湖南地区的官办学堂占85%以上，而从1905年开始，公立、私立学堂一跃而上，公立学堂更占了2/3以上。1909年，湖南1262所学堂中，官立仅400所，占31%；而公立、私立学堂占69%。对此，学者认为“统治者将学务一下拱手让与地方，并非心甘情愿，而是因经济状况迫不得已”。这一观点指出（     ）

A．清政府被迫变革教育体制	B．科举制因财政困难而被废除
C．学堂选官制度正逐步形成	D．“学在官府”的传统遭到冲击

3 . 阅读材料，回答下列问题。

材料   清代州县实行“正印官”独任制，虽在少数州县设置统称“佐贰”的州判、县丞等官，且各州县均置学官，但均非“正印官”的副职或下属，不属于以正印官为首的州县行政系统。州县行政事务繁杂，州县官任用大量房吏、差役等职役人员（统称胥吏）协助。

晚清以降，州县胥吏制度弊病日益明显，加剧了吏治腐败和社会危机。1907年，清廷颁布《直省官制通则》，规定：将从前各直隶州厅和各州县所设州判、县丞等佐贰一律裁撤；同时设置警务长、视学员、劝业员、典狱员、主计员等“佐治各官”，隶属“正印官”；州县佐治各官“应由司道各就本科考取国文通畅、科学诸习人员，详请督抚委用。视学、劝业二员，并可参用本地士绅，由州县采访舆论，举其贤能端正者，一律详请与考委用，仍分咨各部存案。”

1908年，清廷发布上谕，宣布停止州县官吏部铨选，将符合参选资格的人员全部分发各省，另编为“改选班”，候补选缺。“改选班”人员分发到省后，“督抚率同三司，量其才性，试以吏事，或派入政法学堂，分门肄业，并须勤加考察。”

——摘编自魏光奇《晚清的州县行政改革思潮与实践》

(1)根据材料并结合所学知识，概括清末州县行政改革的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，简析清末州县行政改革的意义。

4 . 从1905年到1911年，关于留学生的洋科举，清朝举办了6次，录取了1388人。被录取者除了有老的科举称号外，还会因所学专业被冠以新的称号，比如“工科举人”“商科进士”等。这说明这一时期的清朝选官

A．保留乡试殿试模式	B．采取有序方式推进
C．侧重选拔留学人才	D．带有近代化的色彩