名校
1 . 教化即“以教化民”、“以教道民”,中国自古就有重视教化的传统,把教化看作是社会治理的重要手段。阅读材料,回答问题。
战国 | 荀子是中国历史上最早提出“教化”的人,将先秦时期儒家教化思想系统化。荀子认为礼与乐是道德教育的主要内容。荀子所说的礼,已不同于西周,而是封建地主阶级的人伦规范。他以礼来规定君臣、上下、长幼尊卑的等级规范,明确士农工商的职业分国工,使其各守其分。此外,荀子还主张“隆礼重法”。他提出“隆礼重法则国有常”、“王公由之所以得天下也”。 |
汉代 | 汉初学者陆贾提倡“在朝者忠于君,在家者孝于亲”,并得到统治者的赞同,从惠帝汉开始,汉代皇帝都以“孝”称谥号。此外,汉初统治者还厉行节俭,并形成很强的社会感代召力。汉武帝时,董仲舒在传统伦理道德基础上,加以总结形成“三纲五常”思想,成为伦理法则。最终使儒家伦理道德转变为封建统治理论。 |
宋代 | 宋代一改唐代《开元礼》以君主、宗室、官僚为对象制定礼仪制度的特点,其修订的宋《政和五礼新仪》多涉及庶人礼仪。宋代的地方政府高度重视社会教化,宋仁宗皇祜年代间,陈襄知仙居县,撰制《劝谕文》,劝诫乡民:和睦宗族,救恤邻里;各依本分,勤修本业。这是宋代地方官颁布“谕俗文”的开端。 |
明代 | 明太祖朱元璋下令由民间自行推举年高德劭之人掌教化,其主要职责即是向民众代宣读并讲解《大明律》及《教民榜文》,使民众知法畏法,不敢犯法;明后期,乡约宣讲明太祖《教民榜文》中的六句话即所谓的“六谕”,不遵守的百姓会受到处罚。 |
——摘编自邢丽芳(儒家教化及其有效性研究)等
根据材料并结合所学知识,围绕“中国古代教化的发展”,自行拟定论题并进行简要阐述(要求:观点明确、论述充分、史论结合、表述成文、逻辑清晰)
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2022-01-18更新
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565次组卷
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13卷引用:江苏省盐城第一中学2023-2024学年高二上学期期中历史试题(选修)
江苏省盐城第一中学2023-2024学年高二上学期期中历史试题(选修)江苏省苏州市吴江汾湖高级中学2022-2023学年高二9月月考历史试题云南省玉溪第一中学2022-2023学年高二上学期期中考试历史试题广东省东莞市韩林高级中学2023-2024学年高二上学期期中考试历史试题山东省济南市2021-2022学年高二上学期期末考试历史试题第8课中国古代的法治与教化(分层作业)-【上好课】2021-2022学年高二历史同步备课系列(选择性必修1国家制度与社会治理)(已下线)学易金卷:2022-2023学年高二历史上学期第一次月考(山东专用)A卷(已下线)学易金卷:2022-2023学年高二历史上学期第一次月考(山东专用)B卷(已下线)高中历史大单元作业(选择性必修)选必1第8课中国古代的法治与教化福建省莆田第十中学2022-2023学年高二5月月考历史试题辽宁省辽东南协作校2023-2024学年高二10月月考历史试题(A卷)河南省新乡市第一中学2023-2024学年高二上学期第6次考试历史试题(已下线)2024届广东省深圳市高三下学期第一次调研考试(一模)历史试题变式练习主观题
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2 . 阅读材料,完成下列要求。
材料 “礼法合治”思想作为中国传统法律文化,是在长期的实践中经过反复检验而形成的治国理念,具有强大的生命力。“礼法合治”思想是中华民族治国理政的宝贵结晶,对当代社会发展有着极其重要的影响。其中最重要的一点就是“礼法合治”思想推翻了礼治与法治的敌对状态,开创了礼治与法治、道德教化与刑罚惩罚相统一的理念,为促进依法治国与以德治国相结合提供了理论依据,对全面推进依法治国,实现社会主义法治国家奠定了坚实的基础。
——摘编自马伟霞《中国传统“礼法合治”思想及其对全面依法治国的启示》
结合材料和所学中国史相关知识,围绕“礼法合治”自行拟定一个论题,进行阐述。(要求:主题明确,史论结合,逻辑清晰,不得照抄材料原文)
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2021-12-18更新
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316次组卷
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9卷引用:江苏省常州市金坛区2023-2024学年高二上学期期中历史试题
江苏省常州市金坛区2023-2024学年高二上学期期中历史试题陕西省渭南市华州区2023-2024学年高二上学期期中考试历史试题福建省三明市四地四校2023-2024学年高二上学期期中历史试题广东省茂名市高州中学2023-2024学年高二上学期期中历史试题湖南省天壹名校联盟2021-2022学年高二12月联考历史试题河南省许昌市2022-2023学年高二上学期期末考试复习历史试题山西省大同市浑源县第七中学校2023-2024学年高二上学期第二次月考历史试题 河南省信阳市浉河区信阳高级中学2022-2023学年高二10月月考历史试题(已下线)2024届广东省深圳市高三下学期第一次调研考试(一模)历史试题变式练习主观题