材料一 公元前 221 年，秦统一六国，废除六国旧币，不准以龟贝、珠玉、银锡之类充当货币，并严禁地方和私人铸钱。秦朝的统一货币有两种：黄金为上 币，用镒（二十两）作单位；铜质圆钱是下币，用半两作单位，即“半两钱”。
——摘自白寿彝《中国通史》
材料二 公元前 4 世纪左右，罗马开始官铸钱币。原始的铜钱重 1 罗马磅， 其余铜钱则为 1 磅的倍数或分数。银币最初只是罗马人为了意大利南部的军事和 商业需要而铸造的，价值达 2 个达拉克姆。公元前 269 年，罗马实行新的货币制度。这种新的货币体系包括银币（第那流斯）和铜币（阿斯），一个银币值 10 个铜币。
——摘自《世界经济史》
材料三 三十年代初，中国白银被西方列强大量抢购，经济形势日益恶化。同 期，日本企图形成日满华经济区，以推进华北的分离。为此国民政府于 1935 年11 月颁布《法币政策实施法》及《兑换法币办法》， 设立专门委员会，办理法币发行等事宜。规定一切款项概以法币为限，禁止白银流通。……法币的发行一举 结束了千百年来货币发行与流通的混乱状态，实现了中国币制的统一。相对于旧的货币体系和制度，能更深、更广、更多层面地发挥对经济的调节作用——这也是现代经济的特征之一。并且形成民族国家经济共同体，在金融方面完成了对日 作战的准备，为“增强抗战能力之最大因素”。在抗日战争和解放战争期间，国民党政府采取通货膨胀政策，法币急剧贬值。1937 年，法币发行总额不过 14 亿余元；到日本投降前夕，法币发行额已达 5 千亿 元；到 1947 年 4 月，发行额又增至 16 万亿元以上；1948 年，法币发行额竟达 660 万亿元以上，等于 1937 年的 47 万倍，物价上涨了 3492 万倍，法币彻底崩溃。
——摘编自姚会元《中国货币银行》
(1)依据材料一、二，概括古罗马和秦朝货币的共同之处。
(2)依据材料三和所学知识，概括国民政府进行币制改革的原因和主要措施，分析国民政府法币政策变化带来的影响。
材料一1971年8月15日，时任美国总统的尼克松突然宣布放弃美元与黄金之间的可兑换性，之后世界逐步从固定汇率进入了浮动汇率的全新时代，虽然国际货币基金组织还在，世界银行也在，但（金融）世界已是完全不同的世界。……即使经历了1999年欧元的挑战、2008年全球金融危机的冲击等，美元也仍是最具影响力的全球货币。这一点从美元纸币的海外流通性上可见一斑。
——摘编自赵柯《布雷顿森林体系75周年，该纪念什么》
材料二亚洲地区广大新兴经济体和发展中国家庞大的基础设施缺口产生了对低成本公益性资金的巨大需求，亚投行就是为满足这一现实需求而诞生的。然而，对亚投行的质疑一直没有停止……美国担心亚投行将挑战由美国主导的世界银行，而日本一方面出于美日同盟的考虑和美国的压力而选边站，另一方面担心亚投行对日本主导的亚洲开发银行构成挑战。有人质疑没有发起重要国际组织经验的中国，能否管理好国际金融机构，也有人担心这一机构是否会成为中国实施国家战略而由中国操控的机构。但五年来，亚投行一直在努力以行动和事实回应这些质疑，证明自己是国际金融治理的贡献者，是具有良好治理和专业能力的国际金融机构。
——摘编自欧明刚《亚投行五年：回顾与展望》
(1)根据材料一并结合所学知识，简析二战后美元地位的演变情况。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出“亚投行”成立的原因及影响。
材料一 秦汉的钱币，通常在钱文中都明确标明钱的重量，如"半两"、"五铢"，唐高祖武德四年（621年），统一铸造"开元通宝"钱，此后我国铜钱不再用文字标重量，都以通宝、元宝相称。北宋时期的四川地区首先出现了纸币-交子。明初，白银普遍流通，一两白银值铜钱1000文。明清时晋商在全国开设了许多票号经营汇兑、借贷等业务。
——千家驹郭彦岗《中国货币演变史》
材料二 最初的交子并非由政府，而是由商人发行的……无固定的时间、限额、发行人数，于是高额铸币税导致私交子的过度发行……不久即发生了信用日降和挤兑风潮……政府反复衡量行用交子利害关系后。仁宗天圣元年（1023年）设置益州官交子务，官交子于第二年二月二十日开始发行。与私交子相比，官交子的管理更为完善…….只允许在四川流通，三年为一界，发行利润统一归交子务等。
——管汉晖《宋元货币流通及其在世界货币史上的地位》
材料三 明代的通货经历了从钱（金属铸币）钞（纸币）为主，银、谷、缭帛等实物货币并行到银钱兼用、白银为主的结构转变……15、16世纪明代市场快速发展，市场力量使明初通货结构承受着内部紧缩的压力。同时，全球经济贸易结构的发展……使得明代的通货结构转变成为可能。
——邱永志《明代货币结构的转变及其原因∶以白银的货币性质为分析视角》
（1）根据材料一，概括中国古代货币演进发展的基本特点。根据材料二并结合所学知识，分析北宋政府发行官交子的主要原因。
（2）根据材料三并结合所学知识，指出明代通货结构变化的表现，并分析导致其变化的原因。
（3）综合上述材料并结合所学知识，指出货币在社会发展中的历史作用。
