名校
1 . 西周初期,周公旦提出的天命观认为,统治者承受天命,必须负起天命赋予的道德责任,而上天只以道德的标准裁决统治者是否称职。这一观念旨在
A.指出商朝因暴政而亡 | B.否定天命的客观实在性 |
C.为仁政学说奠定基础 | D.论证周朝统治的合法性 |
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2021-12-05更新
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194次组卷
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2卷引用:黑龙江省哈尔滨市第三中学2022届高三上学期第三次验收考试历史试题
名校
2 . 考古学家在北京房山区琉璃河遗址中发现了城址和一批西周墓葬,墓葬中出土不少珍贵铜器。在带有“匽(燕)侯”铭文的铜器中,有一件记载了“太保”活动的情况。《尚书·君奭》中记载:“召公为保,周公为师,相成王为左右。”据此可知,该遗址
A.可能是西周燕国早期的国都所在地 | B.可作为研究西周宗法制的重要依据 |
C.体现了中国文明多元一体的特点 | D.反映出了私营手工业的发展情况 |
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2021-12-03更新
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440次组卷
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8卷引用:重庆市第八中学2022届高三上学期适应性月考(三)历史试题
重庆市第八中学2022届高三上学期适应性月考(三)历史试题四川省成都市蓉城高中联盟2021-2022学年高一上学期期末考试历史试题江西省新余市2022届高三上学期期末考试文综历史试题(已下线)专题10 中华文明“多元一体”格局-2022年高考历史【热点·重点·难点】专练(全国通用)云南省昆明师范专科学校附属中学2021-2022学年高二下学期期中历史试题(已下线)中国古代史核心考点04列国纷争与华夏认同-高考历史二轮复习核心考点精炼湖南省株洲市远恒佳景炎高级中学2023-2024学年高二上学期开学考试历史试题四川省合江县马街中学校2023-2024学年高一上学期期末历史试题
3 . 据《左传》里边讲"使华臣具正徒”,"使华阅讨右官”,意思是说使华阅、华臣工人,华阅为华,元之嫡长子为大宗,华臣为小宗,但是人之众不聚居在一起。据朱凤翰先生的推断,这个现象可能因为二人皆为宋国卿大夫所致。这种现象集中体现了表明春秋时期
A.贵族政治逐渐向官僚政治转变 | B.权力异化冲击宗族血缘关系 |
C.宗法关系的亲疏决定等级贵贱 | D.分封制实施稳定政治秩序 |
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2021-12-02更新
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569次组卷
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6卷引用:江西省宜春市上高二中2022届高三上学期第四次月考文综历史试题
江西省宜春市上高二中2022届高三上学期第四次月考文综历史试题河南省非凡吉创联盟2022届高三上学期模拟调研(一)历史试题河南省焦作市县级中学2022届高三上学期期末考试文综历史试题(已下线)易错点01 古代中国的政治制度-备战2022年高考历史考试易错题河南省豫南省级示范高中联盟2022届高三下学期考前模拟(三)文综历史试题(已下线)高频考点04宗法制 -【高频考点专练】2023年高考历史一轮复习模拟题汇编(第一辑)(全国通用)
4 . 下表为先秦时期一些文献的相关记载。这些记载
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/12/1/2862731532591104/2862999767646208/STEM/0fdd4e4eb8d34bb88d1ff5176d999cb7.png?resizew=299)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/12/1/2862731532591104/2862999767646208/STEM/0fdd4e4eb8d34bb88d1ff5176d999cb7.png?resizew=299)
A.遵循了儒家的治国原则 | B.说明当时社会等级森严 |
C.彰显重历史传承的风尚 | D.确保了周王的专制权力 |
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名校
5 . 西周分封制下,周天子不仅有着授民授疆土以及论功赏赐诸侯的职分,而且还利用“互惠原则”对诸侯贵族在“仪式性场合中的表达性礼物馈赠”来换取诸侯们对他的绝对忠诚,从而更好的完成诸侯对周天子的义务。这一做法试图
A.规范诸侯国土地的隶属关系 | B.构建以血缘为主的政治结构 |
C.通过利益分配维系王室统治 | D.凭借互惠原则均衡政治利益 |
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2021-12-01更新
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704次组卷
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6卷引用:河南省三门峡市义马市高级中学2022届高三11月月考历史试题
河南省三门峡市义马市高级中学2022届高三11月月考历史试题重庆市缙云教育联盟2022届高三零诊历史试题贵州省贵阳市五校(贵阳民中 贵阳九中 贵州省实验中学 贵阳二中 贵阳八中)2021-2022学年高三联合考试(五)历史试题第1讲中华文明的起源与早期国家(配套练习·)-2023年高考历史一轮复习配套练习(新教材版)(已下线)学易金卷:2022-2023学年高二历史上学期第一次月考(统编版)B卷(已下线)专题01周朝政治与经济-2023年高考历史二轮复习高频考点追踪分析与预测(全国通用)
6 . 《礼记·大传》:“别子为祖,继别为宗,继祢者为小宗。有百世不迁之宗。”对此解读正确的是
A.是西周政治的典型特征 | B.将子弟和功臣分封于各地 |
C.不利于统治集团的稳定 | D.其影响在今天已基本消失 |
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2021-12-01更新
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259次组卷
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2卷引用:浙江省9+1高中联盟2022届高三上学期期中考试历史试题
21-22高三上·江苏南通·期中
7 . 据《史记》记载:西周初定天下时,周公怕诸侯背叛周,便摄政主持国家大事。武王的弟弟管叔、蔡叔联合纣王的儿子武庚发动叛乱。周公奉命讨伐武庚、管叔,流放蔡叔。用商纣王的哥哥微子启,代替武庚为殷的后代,建国于宋。这一记载反映了
A.宋国建立强化了中央的垂直管理 |
B.诸侯国间出现强国兼并弱国现象 |
C.安抚商朝余部是巩固西周统治重要方式 |
D.平定武庚叛乱有利于确立官僚政治体制 |
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2021-11-29更新
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297次组卷
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4卷引用:江苏省南通市如皋市2022届高三上学期期中考试历史试题
(已下线)江苏省南通市如皋市2022届高三上学期期中考试历史试题山东省潍坊市临朐县实验中学2021-2022学年高二12月月考历史试题江苏省扬州市高邮市第一中学2022届高三12月阶段测试历史试题(已下线)【赢在高考·黄金20卷】备战2022年高考历史模拟卷(全国卷专用)-一轮巩固卷02
8 . 《史记>记载,西周中后期鲁武公与其长子括、少子戏,朝见周宣王。周宜王喜爱公子戏,想要立公子戏为鲁国太子。周朝大夫樊仲甫劝阻周宣王说:“废长子立少子,不合于礼!”周宣王不听,最终还是立公子戏为鲁国太子。这一做法
A.破坏了西周宗法制度 | B.表明礼乐制度已濒临崩溃 |
C.强化了周王专制权力 | D.导致了贵族统治秩序瓦解 |
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2021-11-28更新
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213次组卷
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4卷引用:陕西省商洛市2022届高三11月全市联考历史试题
9 . 柳宗元在《封建论》中指出:“近者聚而为群,群之分,其争必大,大而后有兵有德。于是有诸侯之列,则其争又有大者焉。德又大者,诸侯之列又就而听命焉,以安其封……是故封建非圣人意也,势也。”其意在说明分封制
A.容易导致国家走向分裂 | B.是历史发展的必然结果 |
C.巩固了西周时期的统治 | D.与圣人的意志密切相关 |
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2021-11-28更新
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256次组卷
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3卷引用:河南省六市重点高中2022届高三11月联考历史试题
10 . 有学者指出,“方”在甲骨卜辞中有“多方”之称,商在尚未取代夏之前是方国,灭夏以后就成为王国;周灭商之前是方国,灭商后成为王国。“春秋五霸”、“战国七雄”分别是春秋战国时期实力较强的方国。据此可认为
A.中央集权体制促进王国的确立 | B.王国取代方国推动了历史进步 |
C.民族共同体影响政治格局演变 | D.分封制改变了松散的方国联盟 |
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2021-11-27更新
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192次组卷
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6卷引用:清华大学中学生标准学术能力诊断性测试2022届高三11月测试文综历史试题
清华大学中学生标准学术能力诊断性测试2022届高三11月测试文综历史试题四川省广安市邻水实验学校2022届高三上学期第四阶段考试文综历史试题(已下线)【赢在高考·黄金20卷】备战2022年高考历史模拟卷(全国卷专用)-一轮巩固卷02江西省萍乡市上栗中学2021-2022学年高二下学期第二次月考历史试题河南省信阳市浉河区新时代学校2021-2022学年高二下学期期中历史试题(已下线)中国古代史核心考点03商和西周-高考历史二轮复习核心考点精炼